建设节约型社会厉行节约 为循环使用课本叫好
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www.zjol.com.cn　 2005年08月30日 　浙江在线新闻网站

　　上海大部分家长反对课本循环使用，认为省钱不多；北京一位从事网络工作的王先生认为一般城市里家庭也负担得起新课本，何况还有消毒顾虑(8月26日《法制晚报》)。

　　确实，绝大多数家庭都拿得出一二百元课本费。但在比我们富裕得多的美国，一本教材至少要供8个学生使用，教材的平均使用寿命为5年。在德国、日本、俄罗斯等国家，课本循环使用已经形成制度。美国、日本等国的家庭穷吗？当然不是，所以循环使用课本讲贫富就站不住脚，没有站在环境保护、节约资源等立场讲话，没有上升到现代文明的层面思考，没有考虑到国家人均拥有资源有限的国情。

　　课本循环使用，需要相关机构有配套措施。课本循环使用，不只是简单的书本传递活动，涉及到多个机构和人员。比如，要保证循环使用，学校平时如何引导孩子做笔记？如何保证教材循环的卫生安全？出版机构如何保证循环年限更长？还有教材的内容，编纂机构怎么保证教材内容不频繁变动，在相当时间有效？没有整体的循环观念，或者说是环境，课本循环很难行得通。

　　在建设节约型社会的今天，通过各种途径厉行节约理念，这方面的整体素质还很欠缺。何况不少有一定经济实力者，有相当的权力者，将浪费当作权力、地位、有面子等等的象征，自己孩子用别人用过的课本，对他们来说不是太没面子了吗？教育过程中忽略相关教育，又算什么呢？正因为如此，笔者才认为：观念不变，循环难行；要想循环，先变观念。

来源： 钱江晚报  作者： 龚明俊  编辑： 曹漪洁   [发表评论]