现在各地媒体都在募集善款兴建希望小学，一帮一的助学活动也如火如荼地展开，民工朋友也意识到了知识的重要性，开始重视自己孩子的教育问题。可是在人们关注这些的时候，是否忽略了那些民工子女早期教育的问题？

　　见了人要问好，受了他人帮助要说“谢谢”，做错了事情要说“对不起”，饭前便后洗手，不随地便溺……这些再简单不过的道理都是我们在很小的时候幼儿园老师告诉我们的，也是在那时侯我们养成了一些看似简单却影响我们一辈子的习惯。可就是因为简单，才被忽视。大家有没有注意，当城市里的小孩在接受这种那种教育的时候，民工的那些幼龄子女连最起码的安全保障都没有。

　　除了养成一些最起码的礼仪习惯，研究表明，大脑的发育与年龄的增加呈反比，很显然，人生的头几年，是进行快速学习的好时机。许多民工子女即使上了小学，可是他们的学习能力远远没有城市孩子那么强。我们在采访一些民工子女的时候问他们觉得自己聪明吗？有一部分人的回答是否定的，尤其是那些不是在民工子女学校上学的孩子，他们觉得自己没有任何特长，远远落后于其他孩子，也融不进城市人的生活。其中很大一部分的原因就是在他们上小学之前他们没有受过任何教育。

　　我们信息工程学院曾经组织过一些民工子女来校参观，与他们相处的过程中发现他们比较拘谨，很难跟他们熟悉的群体以外的人产生互动和交流。这一些人际上交往上的缺陷，跟他们的成长不无关系。

　　学前教育是一个人成长中相当重要的部分，当孩子年幼对任何事情充满好奇的时候，我们应该积极引导他们学习，而不是将他们关在屋内或者野放在工地上，让他们错过最初的了解世界的机会，变得木讷。谁不想让自己的孩子从小就受到良好的教育，可是由于一些遗留观念和客观条件限制了民工子女接受学前教育，但是同在一片蓝天下，我们有义务为那些孩子创造学前教育机会，当然这需要我们社会的共同努力。