改革是不断创造新名词吗？专业发展是不停地接受新概念吗？在2007学年教研员例行培训上，华东师范大学华爱华教授认为专业发展应来自于教师的内在需求，因为“幼儿教师只有专业化才有社会地位，才能受到社会的尊重。”

　　8月24日，全市幼教教研员和课改园园长在上海市教研室聆听了华教授以《教师专业成长与国本教研》的专题讲座。讲座中梳理了“教师专业化与“园本教研”这两个关键概念的发展脉络，并对如何体现和促进教师专业化作了解答。讲座直面一线教师的问题，并给以理论分析和操作建议，受到与会者的欢迎。

　　下午市教研室黄琼老师向80余位教研员作了信息通报，提出2007学年的重点工作集中在继续推广新课程、园本教研、03教育研究等几个方面。她希望教研员在工作中关注主流信息、把握价值取向，提升专业能力、转变教研方式。

　　据悉，由市教研室学前教育部组织汇编的上海二期课改新教材《学习活动》(大班)《主题活动方案选编》将在10月份与广大老师见面。