近日，浙师大杭幼师学院专门聘请了来自杭州7所知名幼儿园的46位优秀教师作为该院的“全实践”导师。为每届学生提供整整两年的实习指导。

　　从本学期开始，杭幼师学前教育专业的学生从二年级起就要修习一门持续2个学年的实践课程。除正常在校上课外，每周至少半天在指定幼儿园开展实践，在此期间每个学生都将得到各自的“全实践”导师的同步指导。

　　这几天，该校学前教育大二的学生盛丽达和沈潞萍正在杭州文新幼儿园小树(3)班实习。由于是初来乍到，两位学生在经过半天的观察后，开始对孩子们的个性特点有一个粗略的把握。于是，“全实践”导师就建议她们一切从沟通开始。“可以在吃午饭时观察，哪些小朋友好动，不肯安静地吃饭；在午睡时间，也可以看出孩子的一些日常生活习惯。”

　　这种类似“师徒”结对的实践形式是杭幼师学院“全实践”人才培养模式下的一项新举措。“全实践”理念就是将幼儿教师专业发展全程中所有实践环节作为一个整体来系统定位、统筹安排，教学计划突出实践性，学生一进入教育专业就被纳入学院的实践体系，走进幼儿园有计划地观察教学、参与活动。

　　省级机关北山幼儿园园长陶瑾说，这种长期的师徒关系有助于建立师徒感情，增强教师的责任感和荣誉感。在教学相长的互动过程中，学生所提出的问题以及一些创新性观点和对策，能促使一线教师重视理论更新，达成知识结构的互补，并可即时运用于“实践现场”并做出反思。