“我家孩子学校排座，不是按身高、视力等常规排法，而是与分数挂钩，学习成绩好的学生就坐在好位置上，而学习成绩不好的学生只能靠边坐。”30日，多位哈市初中、高中的学生家长给家长热线打来电话反映，和小学的常规排座方法不同，一些初高中学校的班级是按成绩排座。家长们认为，按成绩排座极大伤害了孩子的自尊心，不利于孩子的身心健康。

　　按分排座孩子很自卑

　　哈市南岗区某中学初中二年级学生家长赵女士说，开学后，班主任老师重新调整了学生的座位，考试成绩排在前16名的学生分别被安排在第三、四排的好位置上，而且长时间固定，而学习成绩差的学生从后几排调到了一二排，学习中等的学生分别坐在后几排。

　　“老师想用此种方法激励学生们好好学习，可是，如此排法有失公平。”赵女士气愤地说，她家孩子身高不到一米五，坐在倒数第二排的位置，前面有许多同学个子比他高，自从调座后，孩子的心情很不好。

　　道里区市民王先生打来电话说，他是一名小学老师，同时也是一名高中生的家长，作为一名老师，能理解部分老师推出按分排座的初衷，这种做法无非是想产生激励作用，但因为学生的心理素质有差异，如果“培养”出一部分学生的自卑心理，那就得不偿失了。

　　按分排座不公平

　　市民高女士也在热线中反映了孩子班级按分数排座位的问题，她认为，单纯以学习成绩作为评定学生好坏的标准本身就有失公平，再以此排定座位更是对学生不尊重。“老师的这种做法，无论从教育权利和教育方法上讲，都是不可取的！分数与排座挂钩，不利于培养学生的良好品质，更重要的是，按学习成绩好坏排定座位违背了教育公平原则。”高女士气愤地说。

　　多位反映同类问题的家长一致认为：在现行教育体制下，学生成绩，是教育部门对学校、学校对教师、家长对学校进行评价的不可或缺的指标。作为班主任，重视学生成绩本不难理解。但是，班主任按考试成绩排名，按成绩排名给学生划分等级，安排座位，这本身就是一种歧视。部分老师竟还标榜这是一种激励机制，实在令人匪夷所思。