校园里的莘莘学子与后勤的外来务工人员，前者是社会中的知识阶层,后者则是社会中的知识相对贫乏的群体。“民工大学”方案的实施,对我们来说,是自己与社会接触的一个起点,是认识社会的窗口；对务工人员来说,既可以充分利用校园里的学习资源，还可以在工作之余，提升自己的文化素质，丰富社会见识，同时也真切感受到来自和谐校园的温暖和人文关怀。和谐校园建设是一项系统工程，要使全校师生员工各司其职、和谐共进，必须更加注重在全校上下形成共同的价值观和精神追求，力求在更高的层面上不断实现动态的和谐。

　　在前期班中，根据学员们整体文化基础较弱，甚至部分为文盲和半文盲的现实状况，我们最初的课程以讲授汉字、国情和校情为主,随着教学进度和丰富性的需要，则加入了部分关于杭州方言、风俗等内容。在首期班结束前，我们专门组织了一次充满温情的真情家书活动,由全体研究生党员通过一对一的方式帮助每位学员书写一封温暖的家书,大家一字一句地记录着学员们平实朴素的语言，记录着她们的近况及对家人的思念，也记录着那份深切的问候和浓浓的暖意。在活动过后，许多同学甚至主动前来向我们请求务必努力将这些家书全部寄出，将这份深秋里的温暖传递给务工人员的亲人们。我作为那一刻的见证者和参与者，不仅对当时温馨和谐的场景久久难以忘怀,更是深深被这份浓浓的人间真情所打动。

　　在中期和暑期班上,根据学员的基本情况，我们实施了分类教学：对于一些文化水平较低的学员，主要教授一些常用汉字读、写、识的技能和常用的计算方法,针对稍有文化基础的学员则介绍了浙江和其它各省的风土人情，并将家电、气象、果蔬等相关生活小常识作为补充，以开阔大家的视野。暑期班中，根据学员的需求建议，我们进一步教授了各类应用文的写作；介绍了杭州市的各种传统文化(如西湖龙井，皮影戏，越剧等)；对有一定文化基础的学员，则进行了简单的英语口语培训。

　　民工大学的方案实施本身得到了校研究生部、团委、党委宣传部、后勤总公司等各个部门的大力支持,在学校领导们的关怀之下,在研究生授课群体的不懈努力之下,我们的“民工大学”开始逐渐受到各方关注，自从最初07年4月人民网以“浙江财经学院办起了‘民工大学’”为题的报道开始，至今已有包括《光明日报》、《中国青年报》、《中华工商时报》、《浙江日报》、浙江卫视、钱江都市频道在内的全国80余家媒体参与报道“民工大学”，《中华工商时报》更是称本事件为“一条令人心生感动的新闻”，认为此行动“有助于构建起平等、融洽、和谐的新型人际关系”“实在值得为之大声喝彩”！我们设想中最终的民工大学应该是一种文化学校，其全方位地免费向外来务工学员们传授各种领域的知识，类似业余大学。在高校里开办这样的民工业余大学其主要意义为：

　　1)将为所有农民工提供一个学习文化知识、提升自身文化素质、了解城市文明从而更好地融入城市的机会；

　　2)使那些因家庭因素年少出来城市打工或中途辍学的外来务工中青年能得到一个免费深造的机会；

　　3)教会农民工们简单的阅览技能，将他们的业余时间引向高校的阅览室，丰富他们的业余精神世界，使他们充分感受到来自和谐校园的温暖和关怀；

　　4)民工大学还可能成为农民工良好的社交场所，如果办得到位，更可能成为农民工追求进步、成批涌现人才的黄埔军校。至今为止，民工大学的组织和教学协调主要由浙财06级研究生承担，目前的成果距离达到我们心目中的“民工业余大学”效果依然任重而道远，随着06级研究生学术任务的加重和07级研究生新生的入学，民工大学的建设将逐渐展开过渡和移交工作，我们真挚地期望通过各方共同的努力可以使最初的“民工大学”方案能够在我们的研究生群体中一届届星火相传地不断建设下去，完善起来…