一个合格的大学生，应该具备哪些素质？毕业生求职中为什么在公平、公正的竞争环境中，有的人能顺利入围，有的人却马上被淘汰？怎样通过四年大学的学习，使自己更具择业竞争力？3月28日晚，在中国计量学院举行的由校团委主办的“大学生素质教育”系列讲座一开讲就受到了广大学生的关注和欢迎。首讲由该校党委副书记徐涌金教授主讲。

　　大学生素质教育系列讲座的特色在于系统地探讨大学生就业能力结构，深化大学生素质的内涵，并构建大学生素质教育的体系和大学生素质拓展课程化体系。讲座的主讲人均来自于校内，既有素质教育理论研究方面的专家，又有从事大学生素质拓展和实践方面经验丰富的老师。

　　中国计量学院一直以来注重对大学生的素质教育和培养。2005年开始，学校以省级高教课题研究为契机，进一步加强了对大学生提升综合素质、增强就业竞争能力培养工作的研究，构建了由思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质、专业创新素质等四大类素质以及政治素质、思想素质、法律素质、科学素质、文化素质、身体素质、专业素质、学习素质、信息素质、创新素质、职业素质等十三型素质所构成的大学生素质结构体系。系列讲座将分十九讲对大学生应具备的四类十三型素质的内涵、素质拓展和素质提升等方面内容逐一进行生动而详细地阐述。

　　大学生素质教育系列讲座已于去年在该校的研究生中开设过一轮。一位全程聆听了该讲座的研一同学表示，课程化和模块化的大学生素质教育和素质拓展思路，使我们受益匪浅。思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、科学技术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训与勤工助学六大模块的素质拓展指导与实践，为我们清晰地展现了大学生开展素质拓展的途径、渠道和平台。

　　聆听过系列讲座的一位大一同学表示，在大一就能聆听到这样的讲座，我们是幸运的，讲座不仅使我们全面的了解了大学生应具备的素质，更重要的在于使我们知道了大学四年应该怎样合理安排时间而不虚度，有效珍惜机会而不荒废，全面锻炼和提升自身的综合素质，使自己四年后在激烈的就业市场竞争中占有一席优势。