杭州市时代小学校长 项海刚 |
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“天生我才必有用”
每个人的才能都是不同的，有差异的。如何去发掘个人的潜能，促进有差异的发展成为学校的教育特色。时代没有差生，只有有差异的学生。每个孩子都有自己的优势。我们的办学宗旨是：“开发潜能，发展个性”。在时代我们发现差异，实施有差异的教育，促进有差异的发展，让每个学生都获得差异的成功。以努力实现时代学生“健康之人、亲情之人、自信之人、会学习之人、善创新之人”的培养目标。
进行差异化教学
根据学生有差异的特点，我们创办了科技节、艺术节、读书节、游戏节、英语节等八大节，为载体为学生搭建展示的舞台，努力发展个性人才。活动育人是我们学校的特色。我们充分利用各种节日开展体验式教育。逐渐形成了国庆日、助残日、除夕日等九大节日。特别是除夕夜送红苹果活动，更是我们的传统节目。让学生体验生活，在活动中学会做人、学会生活、学会学习、学会交往，在活动中寻找幸福，留住精彩童年。同时以“亲情教育”为切入点，让学生懂得对自我生命的珍爱、对父母长辈的孝爱、对同伴的友爱、对教师的敬爱，对弱势群体的关爱，对家乡的热爱。
差异的发展必然产生差异的成功。我们时代的学生在许多方面都取得了差异的成功，陈琪然同学获得杭州市第十一届全国“华罗庚金杯”少年数学邀请赛决赛(小学组)一等奖。沈卓瑜同学获全国十佳小记者称号，文章多次发表在新浪、教育信息报等媒体上。除了这两位同学，其他学生也都实现了差异的成功，顺利升入建兰中学。
高素质的教师队伍
在教师方面时代现拥有31位省市区教坛新秀，9位省市教改之星，95%的教师具有本科学历，其中硕士及硕士在读3人。学校是全国首家全面通过ISO9001、ISO14001、OHSAS18001质量、环境、安全管理认证体系的学校。为选择优秀教师充实学校以及现有教师的自我发展提供了制度上的有效保障。同时，作为天长教育集团的会员单位，集团内部的教师有着统一学习与培训的机制，定期还有集团内部教师对等的交流，以上这些师资培训体制保证了教师教育教学上的高水平和与时俱进。
