文理合一 任重道远
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| 家长说  

  从孩子的发展来看,文理科还是不分的好。我女儿理科成绩较好,不太喜欢文科,正因为这样,我更担心她偏科。素质教育,主要指培养学生人文方面的素养,因为现在中国人的人文素养确实有所下降,所以不论从个人还是国家的长远发展来看,取消文理分科是对的...[详细]

| 学生说  

  我支持分科,但这是没有办法的办法,只能说是我对现有高考体制的一种妥协。很多老师和家长可能认为文理合科好,这样可以学到更多知识,综合能力也会提高。当然,为了以后更好的发展,我也想加强自己各方面能力,但学的知识多了,课业量又不见减少...[详细]

| 家长说  

  从自身的学习经历来讲,文理分科下我们的知识结构不够全面,文理合科更有利于孩子的成长。但依现在的教育现状——“高考指挥棒”下,学校以成绩对所学进行考核,文理合科会造成孩子学习压力的加重,文理分科有其存在的必然性...[详细]

| 老师说  

  一方面,不论从高考制度,还是高校招生的专业及录取情况来看,文理分科较为合理。但另一方面,站在学生未来发展的角度,理科生的人文素养对他们将来从事科学事业或理科类行业又至关重要。所以学校采取折中的方式,在现有的教育框架下...[详细]

| 学生说  

  文理不分科,9门课课业太重。另外,我认为分不分我们都得高考,在高考制度下,文理科分不分意义不大……最后还是要用考试来对我们进行评定,这种方式只能评定我们会不会考试而已。如果真不擅长,也学不进去...[详细]

| 家长说  

  “综合素质发展”不能成为取消文理分科的理由,培养学生综合素质可以有多种途径,不一定非要将其纳入中学课程进行学习。拿我儿子来说,他喜欢理科,分科时也会选择理科,但文理分科,只是不读文科课程,并非不要人文修养...[详细]

| 老师说  

  文理科分不分对老师的影响不大。从老师的角度来说,我也支持学生能多学点知识。但现在学生压力实在太大,如今我们天天喊要减负,可并未达到真正减负。比如从英语角度来说,不仅没有真正减负,词汇量反而增加,难度也加深...[详细]

| 文理合一

  文理分科会扼杀孩子的天赋,也与基础教育目标相违背。过早文理分科会导致知识结构不全面,不仅不会减轻学业负担,反而增加孩子的心理负担...[详细]

| 任重道远

  真正的文理合一应是将人文精神与科学精神融合于日常教学中,简单地让“文科生+3门理科课”、“理科生+3门文科课”,只是形合而非神合...[详细]

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