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“希望之光”谱写市校合作新篇
——浙江工业大学与衢州市“希望之光”全面合作纪实(一)
2010年03月15日     浙江在线·教育频道  http://edu.zjol.com.cn

  【编者按】

  为进一步促进我省区域的协调发展,省委人才工作领导小组部署、实施了“希望之光”计划。2007年4月25日,浙江工业大学与衢州市签署《全面合作协议》,开始了市校全面合作的新历程。

  两年多来,各县市、各项目责任部门、单位精心组织,有关干部教师不辞辛劳,以自身的努力推进了合作项目的实施。通过共同努力,双方不仅制定了详细的、具体可行的工作方案,建立了日常工作交流机制、项目对接机制和年度考核机制,而且在区域宏观经济研究和信息资源共享、工业产业和科技创新、农业产业和新农村建设、文化发展、人才素质提升等方面展开了全面合作,取得了阶段性的成效。

  在第二批老师赴衢州挂职之际,记者深入采访了相关教师、企业和部门,记录了浙江工业大学与衢州市开展全面合作以来的点滴。

  浙江在线·教育频道3月15日讯(通讯员 孙江丽)胡军,是浙江工业大学化材学院一位年轻老师,但是最近两年,他最常出现的地方,却是江山市。作为江山市科技局副局长和江山化工股份有限公司博士后工作站博士后研究人员,他根据浙江工业大学与衢州市的全面合作协议,重点攻关了江山化工股份有限公司的设备腐蚀难题,并积极促成了浙江工业大学与江山市的技术交流和项目对接,多个合作项目正式签约。

  像胡军一样,以挂职方式到衢州提供“智力支持”的老师,还有很多。今年11月,第一批8位老师在衢州的挂职结束后,紧跟着第二批的8位老师分赴衢州各县(市)开始了他们为期一年的挂职服务,他们将在科技局、经贸局、规划局等单位开展区域宏观经济研究、科技创新、新农村建设、文化产业提升、人才培养等方面的多项工作。

  需要——“是人才强省战略的需要,是我校自身发展的需要”

  “希望之光”计划包括人才培训、人才支持、智力服务、人才开发资助等四大工程以及13项子计划,目的在于通过多层次、多形式的人才智力支持和服务,逐步缩小欠发达地区与发达地区之间在人才队伍建设上的差距,为实现地方经济社会跨越式发展提供有力的智力支持和人才保障。

  2007年4月,省委组织部部长斯鑫良在全省“希望之光”计划启动仪式上讲到:“实施‘希望之光’计划,是坚持科学发展、和谐发展的必然要求,是人才工作服务大局的具体体现,是大力实施人才强省战略的重要举措。”

  为了突出实效,学校高度重视,校党委和人才工作领导小组多次召开会议,进行专题研究,成立了由学校党政领导任组长、党委组织部、科技处、人事处等10余个部门、单位负责人参加的全面合作协调委员会,并设若干专题组具体负责相应专题年度合作计划的组织实施。各学院也积极参与到全面合作的各项工作中来。

  校长张立彬说:“省里选择我校与衢州市结对合作,并将此列入省“希望之光”计划的重要组成部分,充分体现了省委、省政府对学校的信任和期望。开展校市全面合作不仅是支持地方经济社会发展的需要,同时也是学校自身建设与发展的需要,是高校服务社会的有效途径。”

  开展校市全面合作正是实施“以浙江精神办学,与浙江经济互动”办学理念的有效载体。在为市县、企业、农村服务的过程中,学校可以找到更多的办学的结合点,可以拓展更广的施展才华的舞台,可以获得更多的人才培养的支持。

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