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启正中学的“轻负高质”探索 让学生爱学、会学
2010年04月19日     浙江在线·教育频道  http://edu.zjol.com.cn

  这样的家长慨叹,已经把耳朵磨出了老茧:现在的初中生真苦,作业要做到深夜12点,考试一场接一场,都喘不过气了。

  在经典学堂·第一课印象之旅启正中学站,我们看到了另一幅图景:初一85%的学生晚8:20前完成所有作业,基本不请家教;杭州热点初中里,双休日启正中学初一学生从来不补课。但学校升学率一直领军杭城初中;这里的学生,文武都不输他人。

  在人们看来略带神秘色彩的启正中学,他们的“轻负高质”是怎样做的?

  给压力“画”一幅素描

  课堂精彩实录摘编

  给压力“画”一幅素描

  执教内容:《压力及其作用效果》

  压力是什么?可不是我们平常理解的心理负担。这样抽象的概念,看看高跃华老师如何把它变成看得见、摸得着的事物。

  secA:

  吹口气,冷热里辨道理

  高老师让学生做一个小实验:伸出手,向手背哈气,再向手背吹气,说说分别有什么样的感觉。

  生一:“哈气时手背感到热,吹气觉得冷。”同一只手,同一张嘴,却有相反的感受,这是为什么?

  其中的奥秘是——哈气时,手凉气热,汗液液化,释放热量;吹气时,由于嘴形缩小,空气流出速度加快,使得手背汗液蒸发速度加快,带走了热量。

  高跃华把这个看似简单的科学常识一说出来,学生们渐入佳境。他们明白了,原来科学并不只是传说中复杂公式、定律,不只是记忆和计算。生活点滴中,有很多像吹气、哈气这样的科学道理。

  secB:

  男生吸力大,为啥喝饮料这么慢?

  “下面到了见证奇迹的时刻。”幽默的高老师像刘谦一样,开始变“魔术”,他让一男一女两个学生现场PK喝饮料。本来,男生吸力大,女生吸力慢,但结果却出人意料:喝一瓶同样多的饮料,健壮结实的男生,败给了文弱的女生。

  原来,男生喝的饮料瓶上装了“机关”——一只圆木塞,“当玻璃管中的空气被吸走后,大气中的空气就会进入瓶子,这时托起刚才那片塑料片的无形大手——空气,又把液体托起让女生可以顺利喝下。男生呢?”学生似乎明白了:“他没有空气帮助,吸不出来。”

  secC:

  美羊羊穿上高跟鞋

  高老师把学生带入喜羊羊与灰太狼的世界里。“为什么沙滩上,美羊羊的脚印比沸羊羊浅?”不急着回答,高老师让学生四人一组探究一下。每组一只盛着细沙的脸盆、两个砝码、一只“小木桌”。试一试,怎样摆放桌子、砝码,让桌子陷入沙盆更深。

  其中的科学知识是:压力的作用效果,与压力大小和受力面积有关,压力大、受力面积小,压力作用效果最明显。

  动手过后,学生们帮美羊羊想出了对策——

  “让美羊羊背个包。”

  “让她跳着走。”

  “让美羊羊穿高跟鞋。”

  你看,自己探索出的科学知识,终于用上了。

  杭州高级中学附属启正中学校长欧自黎

  对学生成人负责为学生成才奠基

  校长讲坛

  对学生成人负责为学生成才奠基

  启正中学创办于1995年5月,是依托浙江百年名校——杭州高级中学而建的民办初中。学校继承了杭高的人文积淀,虽年轻,却有着深厚的文化底蕴。

  ●我们的教育价值观是“对学生成人负责,为学生成才奠基”。

  学校的核心价值观是四个字——“启智正德”。所谓“启智”,是培养学生自主学习、独立思考的能力,培养学生创新精神;“正德”是培养学生的反思精神、批判能力,引导学生拒绝平庸,追求崇高。

  学知识的目的,不仅仅是为了长知识,而是锻炼做人做事的能力。我们希望启正的学生学会做人、学会做事。RP>SP,人的品行远比水平重要。

  ●对学生成人负责,包含注重品行培养、激发学习兴趣、培育健康体魄、养成良好习惯、提倡学思结合、知行统一几个方面。

  而为学生成才奠基,学校一直在做四个方面的工作:第一,奠“运动健身”基;第二,奠“阅读博览”基;第三,奠“独立思考”基;第四,奠“自主学习”基。

  ●办学15年来,学校教学质量一直领军杭城初中,重高升学率位居前茅,上前三所重高成绩尤为突出,学校形成了“轻负优质”办学特色。

  学校注重阅读,培养学生的人文素养;关注健康,倡导“健康第一,学习第二”;注重能力和方法,要求教师“会教”,学生“会学”。在杭州热点民办学校当中,我们初一年级从来不补课。下午4:30,学校准时放学,绝不拖堂。

  ●有人说启正管得松。其实不是松,我们有自己的理解。

  初中三年如果只会解题就是死读书。中考不是终点站,而是加油站,要让孩子养成自主学习的态度,形成独立思考的习惯和能力,让学生学有潜力。别人花7课时解决的问题,我们争取5课解决,多腾出时间给学生自主安排,放假在家时做拓展阅读,参加实践活动等,这些都是终身受用的能力。

  特色品牌展示

  “你们平常学习累不累?”“作业一般做到晚上几点钟?”“做体育运动,学校场地够大吗?”

  “体验第一课”结束后,学校两位初一在读学生坐到台前现身说法。按照活动惯例,本应是校长、老师跟家长对话,现在却变成了学生直面家长,更真实、直观。于是乎,一大堆问题接踵而来。

  从他们的回答中,你可以深切感觉得到,启正中学有着与众不同的教育、管理理念,在洞悉、把握规律前提下,他们在教育实践中做着既大胆又成功的尝试。

  教学特色:轻负担高质量

  学校曾对全校学生做过调查发现,85%的初一学生晚8:20前完成全部作业,基本没请家教;75%的初二学生晚9:00到9:30完成全部作业;82%的初三学生晚10:00前完成全部作业。

  在校长欧自黎和全校老师心里有一句话——减轻学生课业负担,营造自由成长的生态环境。他们是这样做的:

  ●把时间还给学生

  初中三年是一个循序渐进过程,初一应是相对宽松的。学校坚持每周上五天课,周六不补课,意在留给孩子一定时间,在老师和家长帮助下,多做一些课外阅读、安排一些课外活动,努力拓展孩子课外视野,积累基础知识,锻炼基本技能。

  欧自黎说,从小学到初中,学生学习任务落差太大,不该第一年就把学生压得过死,否则,他的心理压力很大,不利身心健康发展,也不利今后两年发挥学习潜力。

  ●学习效率课堂上找

  学生要轻松,老师就得累。学生如果做20道题,老师就得做200道题,从中选出好题来给学生。课堂也是如此。多年坚持下来,学校摸索出一套轻负高质的课堂经:

  重实践能力培养;重主客体角色互换;教学手段现代化;重认识过程;重方法的掌握;重时间的利用;重质疑精神的闪光;重创新意识的发轫;重教学艺术的魅力。

  比如“重主客体角色互换”,老师引领学生动手进行自探究学习,多观察、多想、多问,发现问题并试着解决问题。自主性学习能力培养,让学生获得持续发展的潜力,效果非常好。

  ●以科研促教学效率

  在教学实践中,学校清楚地认识到,科研与教研必须紧贴学校发展实际,应在促进教师专业发展上发挥作用。

  基于此,学校鼓励教师全员在科研中培训,在科研中发展。以“问题”为中心,以行动研究为杠杆,着眼于高效率课堂的课程开发、课程实施、课程管理、问题研究。随着科研进展,学校各学科教学效率和效益逐渐提高。现在,学校已经逐步形成了自己的校本题库,正在形成校本课程。

  文化特色:成长路上的六种精彩

  ●研究性学习让课本走进生活

  从初一开始,学校以十几个社团为平台,开展“自下而上”的研究性学习。学生走出校门走访调查,拓宽视野,参与策划、组织的过程中,试着与同学、老师、家长以外的人打交道,与人协商、合作解决问题。

  周悦、徐启薇、李顺等同学撰写的《QQ对中学生的影响》,周梦苏同学撰写的《室内装修空气不达标的原因及解决方法》等分获2008年第22届浙江省青少年科技创新大赛创新项目二、三等奖。

  同时,学校学生参加各级各类科技竞赛,荣获区团体一、二、三名9次,个人省、市、区一、二、三名83人次。车模“达人”、学生张锦成还被授予国家二级运动员称号。

  ●定向运动培养逆境商

  “健康第一”是学校指导思想,目前学校体育形成了以定向运动为主的体育特色。

  学校每年一届的“校园休博会”把定向运动列为重点项目,调动全校学生积极参与。在邵松泉教练指导下,学校近几年参加省市各级比赛获得了优异成绩,如获得2007年杭州市第四届中学生定向赛初中组团体总分第一名;2008年杭州市区师生定向赛初中男子团队赛第二名等。

  ●疏心教育解心理疙瘩

  “12月7日,我班上了一堂心理辅导课。课题是《战胜自我》。在音乐声中,我们进行耐力游戏‘大鹏展翅’。10名同学坚持到最后,战胜了自我……”别开生面的心理课,让学生喜欢得不得了:“特殊、有意义,希望多上这样的课!”“轻松、自由,真好!”

  学校开设的心理教育课,不以传授心理学知识为任务,而是利用有关知识来维护、促进学生的心理健康,解决学生普遍存在的共性问题。学校还辟出空间,作为心理咨询室、心理宣泄室,给学生解压。同时,通过各种形式了解学生学习、生活中的心理困惑,摸索培养学生心理品质的方法。

  ●社员们笔有千钧

  学校“启明星文学社”成立六年来,先后发展了200多名学生社员,其中加入浙江省少年作家协会的学生已有100多人。

  2005年文学社获“中国中学生文学大赛”组织奖;2008年获“文学之星”大赛组织奖,个人一等奖、三等奖、优秀奖;2009年获“全国中学生作文大赛”个人三等奖等。社员文章在全国、省、市刊物发表,黄亚洲、王旭烽、冰波、张璎璎等名家先后到文学社来讲学。

  ●书法艺术中规范习惯

  学校在初一年级开设硬笔书法课,规范学生的写字姿势,在提倡工整、清晰的基础上,求得美观并达到一定书写速度。还成立“启正硬笔书法社”、“启正书法社”,举办临帖展、创意赛等,获得一致好评。

  指导教师李伟华为中国书画等级考试高级培训师、中国硬笔书法协会教育培训考级工作委员会委员。2008年底,中国硬笔书法协会授予他“全国优秀中青年硬笔书法家”称号。

  ●独特的“校园休博会”

  每年2月到4月,学校举办“校园休博会”,定向运动、乒乓球、羽毛球、篮球、科技、书法、音乐、美术、棋类等项目齐上阵,让学生获得成功感。

  休博会结束时还进行颁奖。英语剧、演讲、舞蹈、化学魔术、武术、教师歌曲联唱等精彩节目,充分展现“启智正德轻负优质”、“为学生未来负责”的理念,赢得社会、家长、师生好评。

  中小衔接核心观点

  “脑子不是容器,是要启动的机器,老师抛出一个问题时,你要学会思考。……光记是没有用的,要掌握的是求知的方法。”

  启正中学校长欧自黎强调,从这一堂课可以看出,进入初中学习后,面对科学课,会思考太重要了。死记硬背公式定理不行,只求一个答案也不行,而要知道“为什么”,独立思考是学好初中各学科的“源”。



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