给大学生开一份必读书目

　　《大学语文》第11版首发式日前在华东师范大学举行，与会人士强调：“为人生打底色的大学语文课程不能丢!”

　　“为人生打底色的大学语文课程不能丢”？不必讳言，这句话有着较为突出的中国特色，语文课若果有“为人生打底色”的功能，那也应该是“小学语文”“中学语文”承担的使命。然而诚如华东师范大学教授谭帆所说，“‘语文’自小学到中学均为必读课程，学生修读‘语文’的时间不可谓不长，对学生的影响不可谓不大，但长期的应试教育所产生的弊端已日益明显，以考试为目的、以成绩为标杆，已深深影响了本来应为素质养成和能力培养的语文教育。”“而大学开设‘语文’正好避开了语文的‘应试性’，让语文在很大程度上回归到语文的本然特性。”

　　大学要不要开语文课可以讨论，但若仅仅是为了纠中小学语文之“偏”而开，就未免有些舍本逐末。好比一张白纸没有负担，好写最新最美的文字，好画最新最美的画图；而一张已经涂满各种颜色的纸，想要重新洗白、重绘美好，其艰难不知几何！所以，与其强调大学开设语文课的重大意义，何如回过头来对中小学语文教育来一次正本清源？

　　当然，如果从广义的概念上理解“语文”，外延到文学、文化、艺术、美学的领域，那么语文就几乎是一门需要终身学习的课程，而且还是其他所有学科的“基础”。一个著名的例子是大物理学家杨振宁与李政道，他们大学时期就读的西南联大，国文课是大学一年级的必修课程，而且当时教授国文课的老师可谓大师云集。两人不凡的中国古典文学造诣，为他们在科学上的探索插上了自由翱翔的翅榜。杨振宁曾用唐代大诗人高适的诗句“性灵出万象，风骨超常伦”来描述狄拉克方程和反粒子理论，李政道则有名言：“科学与艺术是一枚硬币的两面，连接它们的是创造力。”著名数学家丘成桐现身说法：“从《诗经》我看到比兴的方法对找寻数学方向的重要性，吟诵《楚辞》和《史记》激发起我对数学的感情。”

　　大学阶段的语文教育大可继续，而传统的教科书与教学方法也当与时俱进。大学生已近弱冠之年，提升语文能力的主要路径，一是广泛的阅读，一是勤勉的写作，是否还需要教材与课堂教学，值得思考。与其试图通过一本教材培养大学生的语文能力，何如为他们开一张长长的书单，让他们在大学的四年间畅游书海？当然这一书单绝不应仅止于文学作品，举凡艺术、哲学、美学、自然、政治、经济、音乐，应无所不包，无所不有。