浙江在线1月14日杭州讯（浙江在线记者 林梢青 通讯员 付玉婷 周祖妮）中国美术学院难考，是众所周知的。按2018年50比1的录取比例，意味着平均每个考场只有一人能被录取。

　　考上后会学一些什么？美院对一门优秀课程的标准又是什么？

　　1月12日，中国美术学院为5位教授授予了教学类最高荣誉——哲匠奖，并从中产生了一名“金奖”。

　　这是“哲匠奖”的第三个年头。许江院长曾说，哲匠就是显现美院之美的人——“哲匠金奖”第一届获得者范景中教授，第二届吴山明教授。今年的金奖获得者，则是雕塑与公共艺术学院院长杨奇瑞。

　　与此同时，美院首度增设“哲匠金奖课”，颁发给5门最优秀的年度研究生核心课程。

　　在南山路的美院美术馆中，一场正在展出中的“铸金炼课——2018年度研究生核心课程十五案”，或许能为我们揭示这所学校的努力、期待及价值判断。

　　“一流的学院，不仅要有一流的老师与优秀的学生，更是因为一流的核心课程。这些核心课程，隐藏着一所学院的核心能量，代代相传，在一次次教学互动的熔炉中，铸炼成一门门‘金课’。”中国美院研究生处处长杨振宇教授说。

　　那么，来看看这些核心课程到底怎么上？

　　从展厅一楼拾级而上，二楼白墙上可见两个大字：“教学”。

　　以往常规性的展览，往往只展示课堂教育的结果、艺术家的作品，这一次不同，观者会产生和学生进入同一课程空间的错觉。

　　在“东方性版画创作”中，一面长达数米的墙上排列了一套套形色各一的水印饾（dòu）版，以展示刻印过程。而展厅内桌案上排放井然的工具，又将我们带入版画系学生的日常之中。即便对版画全然无知的观众，也可通过种种细节了解版画创作的整个过程。

　　“江南园林精测与研究”则将教学空间转移到了山水园林之中。墙面上挂着数幅山水园林全景，园林中的亭榭楼台之构造，都被精准地描绘了下来，1比30的精测更是开全国建筑类高校的测绘先河。玻璃柜中展示的，除了常见测绘工具外，还有无人机——他们用无人机拍摄园林的俯视图和全景。

　　现场，我们所见的课堂不再局限于教室，山野、园林、工坊、书斋、车间、实验室，都是课程发生的现场。

　　那么，什么样的课程才够得上“哲匠金课”？

　　评审委员会的评委们用了整整一天时间，在展览现场逐一听取了课程负责人的现场称述，并进行提问、对话。

　　最后入围的15门年度核心课程中，产生了5门“哲匠金课”——“江南园林精测与研究”（负责人：邵健）、“艺术史学史”（负责人：曹意强）、“中国山水画写生与创作研究”（负责人：张捷）、“手工艺术创作与方法研究”（负责人：周武）、“空间多媒体艺术专题创作”（负责人：管怀宾）。

　　许江院长将此形容为“沉金”。他在《金课之始》中谈到：一门优秀课程中，往往既要有规定的恒常要求，又要有独家的新锐启迪；既要有一般的目的要求，又要有创新点与独门心法。

　　而第三届“哲匠奖”共授予5位美院教师，除金奖获得者杨奇瑞教授之外，还有建筑艺术学院副院长李凯生、中国画与书法艺术学院中国画系主任张国民，染织与服装设计系主任陶音、建筑艺术学院讲师王欣获“青年哲匠奖”。