这么多年来，崇文有一项规定
凡是在家长群给家长布置作业的老师 在评优评先时一票否决
崇文实验学校校长俞国娣与学生交流 学校供图
4月1日见到俞国娣校长时，正是她一年中最忙的时候。都市快报和各个民办学校的校长见面会，崇文实验学校是第一场，俞校长穿了一条简约的花色连衣裙，搭配格子围巾，涂了淡淡的唇彩，出现在学校的音乐厅。
俞校长的发言，从来都是脱稿，语速不紧不慢，娓娓道来，耐心地给家长们介绍崇文的方方面面，偶尔也会穿插一些教育的小故事。
一位家长听完校长发言，频频点头：“俞校长确实厉害，她的表达理性又很温暖，整个讲话几乎都没提学校硬件如何高端，说的都是学校软实力，真的很有底气，也很知道我们家长内心需求。”
见面会结束后，我们在校长室进行了采访。一人一杯清咖，边喝边聊，气氛很轻松。
今年对俞国娣来说，算是比较特殊的一年。萧山区崇文世纪城实验学校今年正式招生，这不仅是崇文的一大步，也是俞国娣校长生涯中又一个重要的里程碑。
当了近30年校长 不少人说她风风火火、雷厉风行
说起杭州的名校长，一定有俞国娣的名字。这些年，她一手创办的崇文实验学校在全国都颇有名气。有人说她风风火火、雷厉风行，也有人说她大气直爽、敢于创新。
时间回到32年前。刚毕业的俞国娣阴错阳差地成为天长小学一名语文老师。
这些年，一些同事总是和俞校长开玩笑，说她是被语文耽误的数学老师。俞国娣说：“那会儿我们读师范不分学科，我最喜欢的学科是数学，从小到大数学成绩都很好，小时候一直想当一名桥梁专家。
“报到那天，老校长挨个问我们几位新老师，想教什么学科，我很坚定地回答想教数学，我看他也记下来了。但正式上课那一天，领到的是语文课本。后来才知道，老校长记的时候，把我和另外一位同事记错了，阴错阳差，我教起了语文。”
五年半以后，年仅24岁的她调任紫金观巷小学担任副校长兼教导主任，走上了管理岗位。28岁时，她又回到天长小学，担任副校长兼教导主任。
2000年，俞国娣带领天长小学的一批老师，创立了时代小学。
2001年，俞国娣调任娃哈哈小学，担任校长。
2003年，俞国娣来到刚成立不久的崇文实验学校担任校长，一直到现在，已经是第16个年头了。
俞国娣说，刚走上领导岗位时年轻气盛，心里也会打鼓，不知该如何担任这个角色。但一直未忘初心，摸索着前行。
“刚创办崇文的时候，压力非常大。周围的公办学校太强大了，我们只能不停地去宣讲，一次又一次地做招生说明会。崇文刚起步时就在低年级实行包班教育，一二年级所有学科都由两位老师包班，家长担心这样做是不是科学，包班教学，目前为止杭州也只有崇文在做。在我们眼里，没有差生，只有个性不同的孩子，我们希望通过整合课程的方式，让更多学生受益。”
再比如，在学校管理的制度中，崇文的一些做法非常细致。俞国娣说：“我来崇文后，花了5年的时间进行制度建设，我们有教师公约、有家长公约，都是老师们在实践后总结出来的宝贵经验。比如交接班时新班主任要知道每个学生的好朋友是谁、孩子平时听谁的话、不能说前任老师任何不好的话。再比如记录学生的学习报告时，每堂课的发言次数都要详细。这样的细节，老师们当时整理了300多条。”
和学业相比
更重要的是教孩子热爱生命、有责任有担当
目前的教育中，最重要也是最担心的是什么？
俞校长回答得很迅速：“生命教育。我现在最怕看到的新闻是有学生想不开，这样的学生就算成绩再优秀又怎么样？所以我一直在思考，在目前的大环境下，如何让学生热爱生命、有责任有担当。”
首先要自主。在小学阶段，我们就鼓励学生自主作业，什么作业先做什么作业后做，家长不要干涉太多。在崇文，家长不可以来学校送作业本，小时候学会规划自己的作业和生活，长大后才会规划自己的生活。
其次是会调试自己的状态。生活中碰到不如意，要学会调整自己。我们鼓励孩子有自己的兴趣爱好，可以是修汽车，也可以是泡茶，不一定成绩好的同学是最棒的。在崇文，就算成绩一般，每个孩子依然有自己的亮点，长大后做自己喜欢的职业也很不错啊。
最后是会选择。崇文实验学校目前有80多门选修课，但每位同学只能选两门。怎么选？自己权衡，实在想不好就扔硬币。但有一点，选了以后就要负责到底，这也是有责任有担当的表现。
俞校长说，这几个非智力因素强大的话，孩子不会差。
俞国娣儿子，刚从英国一所大学研究生毕业，现在在国内一家知名企业工作。“站在过来人的角度，现在更清楚地认识到对孩子来说，什么是最重要的。我的孩子从小在学习上并不出色，一直是班级10多名吧，但在我看来，他有担当、有正义感、与人为善，这就足够了。”
俞国娣说，现在很多家长对孩子期望很高，但事实是，大部分孩子以后都是普通人。“你要承认自己是普通人，你就能接受孩子也是普通人。你想，自己都是普通人，为什么要求孩子要做到你做不到的事呢？”
学生考不好，不会扣老师一分钱
孩子一周的培训班超过四个，会找家长谈话
去年1月，俞国娣一项呼吁引起全社会的关注，她倡议家长不要在孩子作业本上签名、老师也不要让家长签名。
“之所以提出这项倡议，是因为我刚当老师那会儿不是这样的，学习是学生自己的事情，家长为什么要参与进来呢？我印象中，家长给孩子的作业本签名是上世纪90年代末出现的，到2000年后，似乎变成了一件很正常的事。很多人都觉得，家校沟通，要从作业本开始，这是一个误区。我的这项倡议，只是想让教育回归到本来的样子，好的传统要继承，在力所能及的范围内，坚持理想。”
俞国娣说：“作业管理，对学校和老师来说是一项挑战。这么多年来，崇文有一项规定，凡是在家长群给家长布置作业的老师，在评优评先时，一票否决，但如果是学生考不好，不会扣老师一分钱。学校有底气这么做，是因为相信团队的力量，就算作业少做一些，也不会影响成绩。”
不仅管学生的作业，学校还会管学生的课外培训班多不多。
俞国娣说：“孩子一周的培训班超过四个，学校就会关注了。老师先找家长谈，家长如果一直不肯减少的话，我也会找家长聊一聊，在外面上那么多培训班，是不信任我们学校吗？
“曾经有个家长，他们孩子对创客特别感兴趣，但父母觉得还不如多做几道数学题，我就劝他们，放手让孩子去弄创客。这个孩子后来一个培训班都没参加。有次考试考了第一，孩子妈妈特别激动，给我发信息说她信我了，我的目的就达到了。”
这些年，偶尔会有消息，俞校长可能要离开崇文，另谋高就。说到这个，俞国娣笑着说：“也不是没有诱惑，不过我们这一辈人的想法是干一行爱一行，爱一行专一行，在教育这一行久了，也很有味道。这种味道是内心的满足，职业的尊严和快乐不是用金钱可以衡量的。”
校长名片：
俞国娣，硕士研究生，现任杭州市崇文实验学校校长，党总支书记，全国著名特级教师、正高级教师、中国“长三角”最具影响力校长。俞国娣校长曾先后荣获全国特色教育先进工作者、浙江省三八红旗手标兵、浙江省优秀青年教师、浙江省“教改之星”金奖、浙江省课改先进个人、杭州市“十佳”中小学校长等称号。在推进学校办学、小学德育建设和新课程改革的进程中，俞校长勇于实践、积极探索，始终行走在教育改革的最前沿。
