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浙江海洋学院 李彬彬

  李彬彬,男,汉族,1992年4月19日出生,浙江温州人,现就读于浙江海洋学院人文学院历史学(师范)专业。曾先后担任浙江海洋学院校团委委员、学院分团委副书记、历史学社副社长、班长等职务。大学期间,曾先后获得舟山市“优秀学生干部”、校年度“我身边的榜样”十佳大学生、校“优秀学生干部”等荣誉称号。进入大学以来,他便严格要求自己,始终以提高自身综合素质为目标,以全面发展为努力方向。因学业和工作上的突出成绩,所以同学们总是亲切地称他为“李老师”。当被问及如何总结自己的大学生活时,他这么说道:“我生长于海边,又求学于海岛,也许就注定了让我做一名海岛历史文化的小小守护者和传承人吧。”

  一、手绘海岛历史:重绘《康熙定海县志》舆地图

  很多人对李彬彬的第一印象都是虎头虎脑的,但在学习上他可是一点都不马虎,这个十分热爱自己历史专业的小伙子,大二大三连续两年班级综测第一,曾获国家奖学金、舟山市东海奖学金、一等奖学金等荣誉。但他却并不满足于此,所以他利用课余时间默默地进行着一项他自认为整个大学生涯里最有意义的一件事情——重绘《康熙定海县志》中的舆地图。

  “舟山群岛作为海上丝绸之路上的一颗明珠,她的文化,她的历史都深深地吸引着我,而舟山的古方志则是了解舟山历史文化最好的百科全书。”所以在大学期间他一直深切地关注着舟山方志古籍的保存现状,在深入了解后,他发现作为舟山明清三百年海禁结束,展复以来的第一本方志——《康熙定海县志》,这么重要的古籍在舟山竟无原刻本,也无影印本,这对舟山文史研究不可不谓一个重大的缺憾。

  他心急如焚地跑遍了舟山博物馆、档案馆、图书馆等地,查询《康熙定海县志》的信息无果后,又通过网络遍查各处资料,终于查到了此书的蛛丝马迹。在得知国内还有极少数的图书馆藏有其原刻本之后,他便发动自己的一切人际资源寻求此书的照片和相关资料,靠着自己打工和平时积攒下来的钱,也亲自跑过上海和杭州等地寻求资料,所以每次搜集完资料后,他总得节衣缩食好一阵。但正是凭着这份坚持和热爱,他终于积攒了比较可观的资料,而研读《康熙定海县志》的过程中,他发现其中的舆图部分线条不明,地名缺失的情况较为严重,他清楚对于古籍整理保护这份要坐冷板凳的工作,舟山文史界存在严重的人才断层情况,而作为在舟山求学的历史专业的学生,他觉得自己有责任,也有义务承担起这份工作,于是从小对地图十分喜爱的他便萌生了数字化重绘《康熙定海县志》舆图的想法。

  为了实现自己的想法,他虚心地向擅长画画的学妹请教,又自费购置了绘图数位板,跟着学妹学起了数字绘图技术。他满怀憧憬地说:“不懂的地方就得学,向学妹请教也没什么不好意思的,历史学这门古老的学科和现代数字科技的结合,必然能绽放不一样的光芒。”在克服了技术上和资料上的困难之后,他终于将《康熙定海县志》中的二十余幅舆图全部重绘完毕,前后持续了两年多,而图中的地名也经过严密的考证进行补全,弥补了舟山历史地图的一段空白。

  在遍查舟山地方史志的过程之中他对舟山地方史有了一个全面的了解,也收获了一些他自己都意想不到的成果,如在广泛阅读舟山地方史志的基础上撰写并发表了《论普陀山僧人抄经的现象》、《金塘山图地名考证》、《舟山临城的前世今生》、《舟山临城历史文化资源开发思考》等论文,是学生中发表论文的佼佼者。其中的《舟山临城的前世今生》一文更是入选首届全国公共历史会议,他作为全国六名学生代表之一参加了在苏州召开的会议,并做了主题报告。根据这几年来的经验总结,他还成功申请了一项国家级大学生创新训练计划项目——《古方志中舆图数字化的应用及推广》,是2014年我校获批项目中唯一一项文科项目。

  李彬彬这么解释他重绘工作的意义:“如果我绘制的舟山历史地图能为舟山文史界所利用,能对舟山历史文化的普及提供帮助,那我的一切辛苦也都是值得的。”而他确实也做到了,他重绘的《康熙定海县志》舆图中的《定海县治图》已被舟山博物馆收录,增绘的《舟山行政区划略图》也被舟山名人馆全套收录。因上述事迹,他还登上了《中国教育报》、《舟山晚报》和《舟山日报》,“李老师”的称号也在校园内不胫而走,很多同学都知道人文学院有一名会画地图的“李老师”。

  二、口授海岛历史:学校历史上首位“学生讲师”

  “古方志地图上的一处地名无法辨认,我们该怎么考证?”每周一,是李彬彬的选修课《古方志地图的数字化重绘》开讲的日子。讲台上,稚气未脱的他对19位学弟学妹发问。

  凭借着自身掌握的舟山历史文化知识,以及重绘《康熙定海县志》舆地图的技术,在2015年3月,李彬彬成为了我校历史上第一位开设选修课的“学生讲师”。

  其实早在他大一刚进校不久,就凭借着较为扎实的专业知识登上学校的“大学生讲堂”,为同为新生的同学们做了一场名为《从地图谈中国的领土争端与反思》的专题讲座,得到了同学们的一致好评。后来也曾以浙江海洋学院“我身边的榜样”年度十佳大学生的身份为新生学弟学妹们做了数场主题演讲。上述经历加上他的师范生专业背景,都使他自身的讲课水平得到了很大的提升,也是他胜任“学生讲师”不可或缺的条件。

  他说:“很荣幸能给大家上课,不仅是为了传授数字化地图的技能,更关键的是希望以自身经历激励大家,都能够在大学期间抓住一件兴趣爱好,钻研下去,而且往往会有意想不到的收获。”李彬彬的地图课内容主要分为《从古方志谈舟山地图简史》、《重绘前期基本资料的收集》、《如何重绘古方志地图》等部分,理论与实践相结合,得到了同学们热烈的响应,现在课堂已经在顺利开展中,《浙江日报》、《舟山晚报》和舟山电视台都对课堂开展的情况进行了报导。

  三、心传海岛历史:传播舟山历史、传承非遗文化

  一提到李彬彬,舟山博物馆负责志愿者队伍的钟老师赞不绝口:“李彬彬同学是当时志愿者录取者中的第一名,而且他后来的表现也没有让我们失望,他的讲解很到位,服务态度热情,是一个十分用心的孩子。”

  李彬彬认为身为历史学专业的学生,肩负着向大众普及舟山历史文化的重任。所以他走出校园,身体力行地传播舟山历史文化,而舟山博物馆志愿讲解员是他所做的众多志愿工作中的一项。从2012年到2014年,一年多的时间里,每个礼拜的周末,李彬彬都要早早地起床赶到舟山博物馆,迎接一天的志愿者工作,通过对博物馆展品的讲解向广大舟山市民和游客传播了舟山历史文化知识,并得到了一致的好评。

  2012年的清明节,他做为学校历史学社副社长在舟山市海山公园组织举办了一场名为《永恒的纪念——舟山革命先烈图片展》的爱国主义宣传活动,通过展板图片宣传,游戏竞猜等方式,宣扬了舟山革命先烈的爱国主义精神,引起了不小的轰动,吸引了广大市民的兴趣和积极参与,也得到了市民们的一致好评。之后的2012年暑期,他担任了校大学生三下乡社会实践“走访离休干部,重温红色记忆实践团”的队长,带领队员们对十几名浙江海洋学院的离休革命干部进行了慰问和访谈,让同学们深刻感受到了艰苦卓绝的革命年代里,舟山的革命前辈们不屈不挠的精神是多么值得学习。

  而2013年在嘉兴桐乡举办的浙江省大学生非物质文化遗产辩论赛,又让李彬彬和舟山的非物质文化遗产产生了不解之缘。通过辩论赛这种新颖的方式,他和校辩队员们一起向同学们普及了非遗的传承和保护的基本常识,同时他们妙语连珠的发言也征服了比赛的评委,最终代表浙江海洋学院获得了亚军的好成绩,也是我校辩论队第一次获得省级辩论赛荣誉。

  自那以后,李彬彬也投入到了舟山非物质文化遗产的保护和传承工作之中。人文学院的舟山海岛文化调研团的调研成果集结成册后,李彬彬有幸参与到了书稿的校对工作,面对几十万的文字稿,他毫不松懈,逐字逐句地认真修改,他说:“这些非物质文化遗产都是舟山历史文化中的瑰宝,能够参与到这项传承和保护工作之中,是我莫大的荣幸。”

  正是这样的执着、这样的坚持和责任感,李彬彬为舟山海岛历史文化的传承做出了属于自己的一份贡献。当被问及即将毕业了,有何打算时,他说已经决定好参加浙江省大学生两项计划,去西部做一名志愿者,发扬一个新时代大学生应有的志愿、奉献精神。

  “学以致用、知行合一”,李彬彬说这是他的座右铭,我们也相信“李老师”未来一定能走得更远,更好。

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