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绍兴文理学院 何立萍

  何立萍,女,中共党员,绍兴文理学院生命科学学院科学教育(师范)111班学生。她是拿奖学金的“高手”,是参加学科竞赛的“能手”,更是老师同学眼中的科研“达人”。在校期间,她发表了学术论文18篇,其中在国际线粒体基因组领域Top期刊上发表SCI收录论文12篇(第一作者和共同第一作者7篇,其它5篇,其中11篇IF>1.7),会议论文6篇,达到或超过了大部分博士生在校三年的研究成果。2014年,获浙江省国家奖学金特别评审活动第二名。

  和时间赛跑

  “怎么又到睡觉时间了!”这句话几乎成了何立萍每天的“结束语”。在她看来,时间总是过得太快,根本不够用。懒觉?逛街?唱歌?这些事在她眼中远没有学习、研究更让人觉得兴趣盎然、意犹未尽。课间、节假日、寒暑假,这些课堂外可以自由支配的时间,她都给自己排得满满的——实验室做实验、做项目、写论文、参加学科竞赛,这些在别人看来枯燥乏味令人头疼头晕的事,她做得津津有味、自得其乐。2012年暑假,大学的第一个暑假,同学们都归心似箭,她却选择了留校,参加浙江省第四届生命科学竞赛和指导老师的省公益项目、市科技局项目等课题的研究工作,开启了漫漫科研之路。之后的酷暑,她都选择了留在学校潜心科研。不得不承认,这种“坐冷板凳”的日子是艰苦的,但是于她而言,却是充实的,因为她要和时间赛跑,让自己的大学时光更有价值。

  和实验室作伴

  冰心说:“成功的花儿,人们只惊羡它现时的美丽。当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水,洒遍了牺牲的血雨。”大学伊始,她凭借对遗传基因与基因组学的浓厚兴趣,开始了在实验室近千个日子的研究。清晨,当同学们还在迷蒙的睡梦中,她便早早来到了实验室。上课了,她匆匆跑到教室上课,下课后,她又掐着时间赶回实验室。拿着试管做实验的她,总是那般专注。基因克隆与基因组学研究工作量特别大,她常常通宵达旦地做PCR基因扩增、检测,分析生物信息学数据。为了人工繁殖鱼苗,她风里雨里跑基地,起早贪黑做实验,通宵达旦赶论文,不断地重复,反复地验证,一遍遍地与导师交流,就算只是一片小小的综述,也会在她和指导老师间来回修改很多遍。科研不仅是对她脑力上的考验,更是对她体力的挑战。繁重的科研,让她常常三餐不定。曾经,她一度累到声带受损,高烧不退。然而,高烧尚未退尽,她便又拖着疲惫的身体坐到了实验室。她说:“在实验室,我踏实。”

  和鱼基因恋爱

  何立萍对科研的痴迷源于“鱼”。大学入学不久,她在实验室惊喜地发现,在家乡白塔洋里难觅踪迹的华鳈,竟然可以在实验室中人工繁殖培育出来!想到自己所培育出来的鱼苗可以重回河流,她万分激动。她认为运用线粒体基因组学知识研究的过程就像是给一个个亲缘关系相近的小生命制作了一张张名片,可以让更多的人去了解它们。从此,她迷恋上了“鱼基因”。

  凭着对遗传基因与基因组学的浓厚兴趣,运用国际上先进的基因组学技术,从基因水平分析鱼类的系统进化和遗传多样性,这本该是博士生的研究范畴。从大一下学期开始,她毅然选择了这一研究方向。她耐心地从最基础的实验操作学起。“好记性不如烂笔头”,在学习的过程中,她始终带着脑子和本子,边看边做,边做边想,一次次总结和借鉴他人的经验。2013年暑假,大二学年刚结束,她以队长的身份,带领团队参加浙江省第五届生命科学竞赛,组织成员,协调工作,最终团队获得了三等奖;此外,她负责一项校级创新实践项目,参加一项校级科研项目,参加校“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛,并获得三等奖。无论是团队协调能力,还是具体的实验操作能力和自主科研能力,她都有了一个跨越性的进步。在此基础上,她作为主要技术人员参与了指导老师的省重大水产育种专项等课题的研究。在科研竞赛、项目及课题的磨练中,仅仅用了两年多的时间,她在这一研究领域发表了学术论文18篇,其中在国际线粒体基因组领域Top期刊上发表SCI收录论文12篇(第一作者和共同第一作者7篇,其它5篇,其中11篇IF>1.7),会议论文6篇,达到或超过了大部分博士生在校三年的研究成果。

  和自己有个约定

  科研活动是她大学生活中的宝贵经历。在科研中,她结识了更多朋友,锻炼了毅力,活跃了思维。科研中的她,专注踏实、静心严谨;对待学业,她亦是如此,并真正做到了学以致用。经过几个学期脚踏实地、持之以恒的努力,她的成绩从班级前十、前五到第一,两次获得校综合一等奖学金、四次获得校单项奖学金。除了专业课的学习外,她还陆续通过了普通话测试、省计算机等级考试二、三级以及全国大学生英语四、六级等考试。这些技能,也为科研过程与论文撰写提供了助力。2014年,在浙江省国家奖学金特别评审活动中,她凭借其突出的科研能力、优异的学习成绩和出色的现场展示,通过专家评委和群众评委现场评分,在全省高校众多优秀候选人中脱颖而出,获得评选活动第二名的好成绩,成为绍兴文理学院首次获此荣誉的学生。

  大学数载,无论是面对科研上的显著成果,还是学业上的优秀成绩,她始终平静待之,不骄不躁。因为,选择师范专业的她和自己有个约定——成为一名研究型的教师。在科研中,她形成了一套分析问题、解决问题的创新思维方式,她要将自己丰富的科研知识与独特的思维模式传授给未来的学生们,让课堂不仅是书本知识的重复,更要用她持之以恒、开拓进取的科研精神影响学生、帮助学生。

  如今,大四的她,依旧保持着对科研的浓厚兴趣,并且为和自己的“约定”努力奋斗着。不久的将来,“三尺讲台”上一定会活跃着一个有着扎实功底、更有着执着梦想的研究型人民教师!

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