2020年是我省实施新高考招生录取的第四年，“七分考，三分报”，对考生来讲，不仅要把考试考好，更要把志愿填合适，体现自己的真实意愿和实际情况，最终能考取自己理想的大学和心仪的专业。笔者在此给考生和家长提几点建议供参考。

　　一、以综合的评估选学校。

　　每所学校都有自己的人才培养理念、人才培养目标和人才培养特色。考生选择学校时，要综合考虑学校综合实力和社会影响力，通过电话咨询、招生网站、微信平台、QQ咨询、网上直播以及实地考察等方式，对学校进行全面全方位的考察。根据个人成才目标和职业发展理想，综合评估后列出自己最想进的学校、比较想进的学校、一般想进的学校、可以进的学校等。

　　比如，作为浙江省首批5所重点建设高校之一的浙江师范大学已连续10年综合实力稳居全国高校各排行榜百强，拥有学士、硕士、博士完整人才培养体系。现拥有8个一级学科博士点，1个专业学位博士点，28个一级学科硕士点，13个专业学位硕士点，71个本科专业。学校秉承“自主、开放、创新”的理念，以精英教育为目标，培养拔尖人才；对接基础教育，培养卓越教师；浓郁多元文化氛围，培养国际化人才；以创新与实践为导向，培养应用型人才。2019年，教师学术水平、教师绩效在《中国大学评价》排名中列浙江省属高校第一。毕业生对学校的总体满意度连续多年位列全省本科院校前列。

　　二、以发展的眼光挑专业。

　　选热门专业还是冷门专业？这是很多考生和家长面临的最大难题。信息时代，变化日新月异。所谓的冷热也随着时代的变化发展不断更替。因此，要用发展的眼光选择专业，不能盲目的跟风。其实，考生们无需过于纠结冷门和热门，正所谓“行行出状元”，选择专业的关键还是“择已所长、择已所爱”。因此，建议考生和家长在选择专业的时候要基于自己的兴趣爱好、性格特征、发展方向，“慧眼”识别所选院校的优势学科和特色专业，理性分析专业的“冷”与“热”，找准自我定位，合理安排专业志愿梯度，做到冷静思考，理性填报。

　　如当前国家出台了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等加强教师队伍建设、完善中小学教师待遇保障机制的文件，浙江省今年1月份推出《浙江省教师教育攀登计划（2019-2022年）》，提出深化师范生招生制度改革，强化教师教育学科和师范专业建设，重点打造2—3所高水平师范大学。对于拥有教师梦的考生而言，浙江师范大学作为一所以教师教育为主的多科性省属重点大学，无疑是一个理想的选择。

　　三、以多元的手段搜信息。

　　目前而言，获取高考信息的途径有三种：一是传统的依据师长、家长经验和招生指南等纸质材料，第二种是凭借互联网平台和大数据，第三种则是移动互联网方式，以借助智能手机为主的APP平台和微信平台。随着移动互联网的快速发展，第三种途径已然成为了当下的主流。各种基于智能手机的高考资讯、志愿填报类的APP应用和微信账号火速蹿红。在此建议考生和家长结合以上三种方式，全方面获取信息，为高考志愿填报做好信息准备。

　　浙江师范大学为了方便广大考生和家长，提供了涵盖以上三种渠道的全方位信息服务。考生和家长可以通过《浙江师范大学2020年报考指南》（届时将由学校招办寄送到各中学）、浙江师范大学招生网（http://zs.zjnu.edu.cn/）、微信公众号“浙师大招生”来全面掌握学校总体情况、历年的招生录取数据以及最新的招生资讯。

　　四、以精准的定位填志愿。

　　志愿填报难在定位和排序，如何筛选不同梯次的目标院校，如何筛选不同梯次的目标专业，是志愿填报过程中的重点。考生可以根据自己的高考成绩、位次号和高考一分一段表、各校往年投档线、录取名次等资料，选择不同梯次的学校。从选定的院校中，根据录取人数、录取平均分、最低分和相应名次等往年专业录取情况，将其中不喜欢的专业或是估计录取可能性不大的专业删除，筛选出拟报考的不同梯次的专业。考生需要注意的是，在参考往年数据时不能械地的照搬，需要综合权衡和灵活运用。最后，考生根据本人的意愿，如学校性质、专业类型、地域考虑、家庭因素、职业方向、喜欢程度等因素，进行优化并确定最终志愿。

　　在对专业志愿进行优化排序时，传统的“冲一冲、稳一稳、保一保”的志愿填报策略仍然适用。80个专业类志愿中，也可以前20-30个左右的专业志愿可以冲一冲，中间20-30个左右的专业志愿要稳一稳，后20--30个左右的专业志愿要保一保。具体比例可以根据每个人的风险偏好、承受程度的不同，可作不同调整。

　　高考志愿填报是一项较为复杂的系统工作，需要考生和家长考虑方方面面的因素，志愿填报方案没有最好的，只有适合的。适合自己的就是最好的！不忘初心，方得始终，祝愿每一位同学都能考取自己理想的高校和心仪的专业。