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奥力给,后浪们——写在高考志愿填报前

2020-07-21 10:42:36

来源: 浙江在线 浙江树人学院 吴汉龙

  改革是一种探索,是一种进步,更是一种福利。新高考已然不新,年年岁岁花相似,岁岁年年人不同,福兮祸兮,均在填报间,考生是上错花轿嫁错郎的悲戚,还是上错花轿嫁对郎的幸运,年年都有鲜活的例子。唯有常学常新,唯有转变思考,唯有接上地气,才能跟上改革的步伐,享受改革的红利。但一想到我们有的考生及家长因偏听偏信、肆意填报而滑段录取或选了自己不喜欢的专业而厌学甚至退学,我就感到特别的惋惜,有时甚至愤怒。

  我的惋惜在于考生苦读十余载,家长操劳十余载,在花开将结果时,用短短的几天时间来填志愿,了解不够,思考不全,准备不足,好花结歪果,将数载努力溃于一旦。我想说,填报与考试一样重要,分寸有度。

  我的惋惜在于家长认为考试是孩子的事情,填志愿是家长的事情,孰不知孩子有自己的规划,过多的越俎代疱让孩子的青春越发迷茫。我想说,请相信孩子有改变未来的能力,请少些唠叨,多些参谋,少越位,多助攻,互通互融,让填报志愿成为一次绝美的亲情交流。

  我的惋惜在于家长“非名校不报”,考生“非热门不填”,学校与专业的存在都有着其价值,一切事物都是发展的,看钱吃饭看分填报,你有多少分就填什么样的学校。我想说,专业没有好坏之分,没有冷热之别,统筹兼顾分数、专业和兴趣,适合自己的才是最好的。

  我的惋惜在于家长的草率与考生的盲从。家长再忙也要放慢脚步,参与孩子人生路上每一次出彩的机会;考生别盲目跟随,听风是风,听雨是雨,每个人兴趣志向不同,不要“他觉得……”,我要“你觉得……”。我想说,在志愿填报时,绝不盲从,绝不草率。

  我的惋惜在于家长过于“狭隘”,考生过于“冒险”。家长宁可让考生躲在“家里”顺从,也不到“外地”逆袭,而这样往往有时就导致了考生清一色全填远离家乡的院校,更有甚者就填几个自己喜欢的,无视于80个志愿。我想说,请把眼界放宽,用脚丈量,中国很大,世界很美。

  ……

  惋惜之余,理性思考。我理解考生和家长在舍弃与不甘的焦灼状态下的无从下手,也明白有选择就有痛苦的纠结。为了少一些“高分何愁嫁不出去的自信,低分哪能嫁得好的落寞”,防止“高分乱填、低分瞎填,高分低填,低分高填”,在已形成的不成文的“熟读章程、量体裁衣、拉开梯度、冷热兼顾”的总框架下,志愿填报踏实走好“摸、掂、剖、填”四小步,让自己多些踏实,少些后悔。

  摸一摸。摸清底子,探清路子,搭好架子。底子不牢,地动山摇,填报志愿首先要了解政策,熟识概念,如学考、选考、分段、名次号等,吃透精神,摸清底子,为填报做足基础知识的储备。其次探清路子,掌握时间节点,知道咨询、填报、录取等时间节点,便提前准备,有的放矢地进行咨询、填报。三是搭好架子,明确思路,区域决定视野,在选择上要早作布局,比如选城市,在省内还是省外读,比如是以学校为主还是以专业为先等。四是分门别类,缩小范围,顺势选择,根据对地域、学校、专业的选择后,摸清相应段次、相关院校历年录取情况,如专业最低分、名次范围、平均分等,对想报考的院校大致分档,以此缩小报考范围,减少外界影响后,顺势选择。五是多关注新增专业,往往会有惊喜。

  掂一掂。掂量自己,摆正心态,定位学校。知己知彼,百战不殆,首先,要根据高考的分数与名次号,结合招生计划数,判断自己的分数处在各段次的高分段还是低分段,若是高分段,自己的主动权就大些,选择余地就多些,若是低分段,则要正视现实,摆正心态,确保能录取,只有准确定位,才能有的放矢。其次,根据自己所处的分数段,来划定自己可填报的院校,并着重选择几所适合自己的院校,通过院校招生网、微信、咨询、实地探访等,最终选择几所院校几个专业作为自己的主目标专业志愿。把自己的实力掂量掂量,把自己的心态摆正了,搜索目标学校与目标专业也就相对容易些了。

  剖一剖。剖析学校,剖析专业,深入了解。目标院校与专业选定后,要熟读目标院校的招生章程中的规定政策和特殊规定,特别是对选考科目的限制和专业体质要求,还有如语种要求、政策优惠、学费收取等,若与自己的实际不符,就应避免报考,以此增加录取的机率。当然,对自己感兴趣的学校一定要做深入全面的了解。剖析学校,更应剖析专业,通过各类载体了解所报考的专业的培养要求、师资力量、就业前景等,考生务必把学校与专业剖析清楚,要做细做实功课,把目标学校与专业真正地了然于胸。

  填一填。拉开梯度,留足时间,慎重填报。做足了功课,到了填报阶段,千万别急,慢慢来。务必要合理设置80个志愿院校与专业的先后顺序和梯度,避免志愿过于扁平,冲要冲得热烈,稳要稳得端庄,保要保得踏实,每个志愿都要心存爱意,不将就不牵强。当然,一定要给填报留足时间,草稿要提前打,系统要提前熟悉,切忌到最后半天去填,以防因网络等因素无法提交,同时,切记本专科在系统中的区别,别上错了花轿。

  写到这里,我在想,不管每年有多少考生,于我的交集低于万分之一,但每一个考生,于家长却是百分百的,家长与考生的努力肯定不会白费,只要做足功课,肯定能成功。但真有考生因为我们宣传没到位,我们咨询没到位,最终滑段录取或者未被录取,我想,作为做招生工作的老师,何尝没有一点儿关系呢?——反省与自责,常存惭愧之心,常存念叨之心,也许是一个合格的招生工作者应有的素质与品格吧。

  那么,就这样,奥力给,后浪们。

责任编辑: 吴俏婧