浙江在线1月5日讯（通讯员 叶怡铭 陈安龙 任思璇 雷珊杉 ）如何将心理健康教育“走出诊室”，真正融入学生日常生活？新年伊始，浙江树人学院开展了一系列沉浸式心理育人活动，以多元形式将心理健康教育融入劳动实践、节日氛围与校园日常，助力师生在温暖互动中实现心灵成长。
日前，“心灵奇‘育’”跨年喜市在学校举行，数百名师生在趣味互动中迎接新年。师生悬挂心愿便签寄托祝福；曼陀罗涂鸦、欧卡牌探索助力减压与目标梳理；“玩个毛线”环节让大家编织年度温暖记忆；“压住气球”“烦恼丢丢”等游戏提供情绪释放出口。DIY专区内，手绘帆布袋、书写春联福字吸引众人参与。活动将心理关怀融入节日仪式，在轻松共创中传递幸福感。
第二届书院心理文化节中，20余项沉浸式体验项目吸引全校1200余名师生参与打卡。活动现场，“心鉴之壁”前挤满了正在改写负面标签的学生，同学们纷纷伸出手，撕下写有外界或自我强加的负面标签，随后提笔写下温暖有力的“新心声”——“做自己的主角”“接纳不完美”等正能量留言。在专业老师的温和引导下，同学们通过“房树人”图画开启一段探索潜意识、梳理内心世界的旅程；VR心理解压站前排起了长队，同学们期待着8分钟的沉浸式放松体验；“墨韵绘心”艺术疗愈让学生通过书法表达情感；“绿意心声”植物认养让学生在劳动中培养责任意识。
校园道路两旁的大树也穿上了师生亲手编织的彩色“毛衣”，树上悬挂着写有MBTI性格标签与暖心寄语的卡片，让劳动实践成果成为校园文化景观的一部分。通过“INFP”“ESTJ”等标识，将抽象的性格特质转化为具象的陪伴与接纳，许多参与学生表示：“以前匆匆走过这些树，现在它们好像有了生命，成了校园里安静陪伴的朋友。”
