浙江金融职业学院：打造新时代高职教育标杆院校

一进校门便是以我国古钱币铲形币为造型的主题雕塑，即体现了学校办学的行业特色，铲又象征着勤恳耕耘的精神

　　浙江在线杭州3月22日讯（浙江在线记者 吴俏婧 通讯员 童彤）“金融黄埔、行长摇篮”，在众人的印象中，浙金院是高职教育领域的一块响当当、金灿灿的招牌，是进入银行就业的通行证，是职业生涯的幸运符。在金院人心中，她还与幸福相连，与和谐相行。走过了不惑之年，披载着“国家示范性高等职业院校”、“浙江省重点建设高职院校”的荣光，累计为浙江省乃至全国的金融机构输送了近6万名优秀的经济金融人才，有百余名校友成为省级分行及以上领导，其中支行副行长以上干部5000余人。“全国职业教育先进集体”、“全国金融职业教育先进集体”、“全国毕业生就业典型经验高校”、“黄炎培职业教育优秀学校”……“站在新征程的起点，我们的目标是落实学校第三次党代会精神，打造新时代高职教育的标杆。”浙江金融职业学院党委书记周建松激动地说道。

　　把握职教前沿，力争政治标杆

　　办学40多年来，学校坚持完善党委领导下的校长负责制，努力办好让党放心、师生幸福、人民满意的高职教育。牢固树立科学发展观和正确的权力观、政绩观，不断增强领导班子的整体治校能力。更是以新时代中国特色社会主义思想武装师生，自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务。压紧压实意识形态工作责任制，牢牢掌握意识形态领导权和主导权，培育和践行社会主义核心价值观。成立了全国高职首家马克思主义学院并获立项省首批马院重点建设单位，入选省中国特色社会主义理论体系研究中心第一批研究培育基地。

　　在遵循全国教育大会为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育根本途径的基础上，及时把握《中国教育现代化2035》和《国家职业教育改革实施方案》为中国职业教育提供的改革发展路线图和时间表。全面贯彻“四个服务”，坚持中国特色社会主义教育发展道路，服务国家战略、融入区域发展、顺应行业革命和产业变革，深化产教融合、校企合作，实现内涵式发展。力图为全国高职院校竖起政治标杆。

主干道“诚信大道”上，是一组桥、石、画组成的景观“金融之旅”

　　积淀爱生文化，成就育人标杆

　　学校以学生在校千日为主线，以促进学生全面发展为目标，以“天天成长、人人成长、持续成长、健康成长、快乐成长、幸福成长”为愿景，以“品德优化、专业深化、能力强化、形象美化”为主要内容，结合不同年级、不同学制学生特点，统筹做好分年级教育引导工作。

　　比如抓紧一年级，培养“金院学子”，强调懂做人；抓实二年级，培养“院系学友”，强调精专业；抓牢三年级，培养“行业学徒”，强调会做事；抓特四年制，培养高端技术技能型人才，着重加强学生的思想政治教育和职业素质培育。

　　学校将每年的5月23日设为“爱生节”。至今已坚持了10余年。这在全国高校还是首创。周建松说：“10年来，每年的5月23日，虽然很忙，但绝不出差，也不同意其他老师出差或者缺席。每年这个日子，全体老师都要走进教室、走进宿舍、走进学生食堂，与学生面对面交流，开座谈会、谈心、聊天，聊生活、学习，老师最终要走进学生心里，打开学生的心扉。”

　　学校还积极创新人才培养机制，以马克思主义学院为平台，加强学生思想政治理论教育和理想信念教育；以明理学院为平台，加强学生的“五明理”教育；以“淑女学院”为平台，培育现代职业女性；以银领学院为平台，培养金融职业人才；以笃行创业学院为平台，加强创新创业教育；以国际交流学院为平台，拓展学生国际化视野。

　　夯实三金机制，树立管理标杆

　　“让青年教师培养与成长的金翅膀舞动起来，中年教师稳定与发展的金台阶坚实起来，老年教师幸福与安康的金色降落伞荣耀起来”。这就是浙江金融职业学院一直提倡的“三金机制”。以此为基础，坚持“倚重教师德才、尊重教师个性、注重教师发展”的理念，引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，模范遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》，实现“四个相统一”、争做“四个引路人”、“四有”好老师。加以“爱、育、引、留、用”的多措并举，加大教师千万培养工程支持力度，全面实施人才强校战略，深入推进师资队伍建设“九大计划”，打造了一支高水平的师资队伍，保证了学校整体教育教学的有效开展。

　　贯彻服务人才强省战略，实施“人才新政”。引育了一批学术（学科）带头人、专业带头人、国际化领军人才，造就了一批国家级、省级教学名师和学科领军人才。优化了各级各类名师布局和整体竞争力，调动了“行业名师”参与学校教育教学的积极性，共建“千人金融大智库”，强化高层次人才支持力度和培养绩效考核。优化了学校整体教育教学的深入开展。

　　省优势专业、特色专业数量居全省高职院校第一。牵头国家教学资源库项目4个，位居全国高职院校前列；多个专业牵头制定教育部第一批高职专业教学标准。近五年来，荣获国家级教学成果奖6项，浙江省教学成果奖5项，居全国前列，全省领先。学校教学工作及业绩考核、校长教学述职名列全省同类院校前茅。领先试点开展四年制高职本科式层次人才培养，运行规范有序。国家社科基金、教育部人文社科项目在全国高职院校领先。在教育类18种中文核心期刊发表论文数连续12年位列全国高职院校第一。荣获第五届全国优秀高等教育研究机构称号。奠定了学校整体教育教学的引领效应。

　　紧扣区域发展，构筑服务标杆

　　关心地方经济发展，助力地方金融壮大，这是浙江金融职业学院从成立开始就一直遵循的传统。无论是订单班的人才培养模式，还是“行业、校友、集团”的共生态办学模式，以及之后的种种措施，无不有力的证明了这一点。如今，已经把提升学校服务区域、行业、企业的附加值，持续提升满足行业和区域经济社会发展所需的能力和水平，共建协同创新中心，支撑现代产业体系发展壮大作为今后一段的重要任务。

图为充满自信、即将上岗的金融学子

　　郑亚莉院长作为全国人大代表在参加今年第十三届全国人民代表大会二次会议时提交了关于加强培养区域经济发展所需的相关专业人才的提案。我校在对标社会需求、优化复合型人才培养的课程设置、深度校企融合、提升师资队伍等方面着力实施和加强跨境电商人才培养。围绕产业转型升级和区域经济社会发展需要，学校与有关金融部门，成立浙江金融职业学院服务万亿金融产业协同创新中心和省级跨境电商综合服务应用技术协同创新中心，发布《全面服务浙江万亿金融产业和杭州金融创新发展行动计划》。这与汇聚政校行企力量，参与钱塘江金融港湾建设和“一带一路”建设，深化“7+6+1”的省优势特色与品牌专业内涵建设，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接的战略较好地融合。嘉兴市成为该校区域金融改革互动联系城市。学校入选浙江省绿色金融专业委员会副主任委员单位，为“衢州市绿色金融改革创新2017年实践项目”提供一揽子服务。学校连年入选全国高职院校服务贡献50强。

　　以“推进校友事业和学校事业共同发展”为愿景，以“助推校友成长、成就母校发展、促进经济繁荣”为方针，以“激扬高层、激发中层、激励基层、激活全体、引领学生”为路径，以“巩固老校友、开发新校友、重视成就校友、关注成长校友”为理念，始终把服务校友作为学校的价值追求，把服务好校友作为学校重要的社会责任。按照5A级社会组织标准和“总会加强、地市完善、县域延伸、省外拓展、海外联络”原则，加强校友会和校友组织建设。丰富校友联谊活动内容和形式，与企业单位、职业教育集团强强联合，为校友事业发展提供更多平台和契机。推进校友工作重心下移，加强二级学院校友会工作机制建设，充分调动广大校友参与高品质幸福金院建设，凝聚共识，形成“成就校友的名园、成长校友的乐园、全体校友的家园”建设合力。

　　深化三维文化，铸就文化标杆

　　连续举办高职教育文化建设与可持续发展论坛，在全国高职院校率先出版文化育人系列丛书《浙水流金》。进一步完善开学典礼日、毕业典礼日、校庆日等程序性文化，编写出版《诚信文化》等校本教材并开设相关校本课程。学校入选省首批高校文化校园和首批国家职业院校文化素质教育基地建设单位，淑女教育荣获中华传统美德文化教育品牌。

　　服务国家“一带一路”建设，推进“专业+语言+国别研究”国际化应用人才培养模式实践，成立捷克研究中心并获得教育部登记备案，入选《2018中国高等职业教育质量年度报告》，连续发布年度《“一带一路”框架下浙江捷克经贸合作发展报告》（中、英、捷三种语言），捷克馆建成并顺利开馆。

　　以文化引领发展为目标，以浙江省高校文化校园建设项目为载体，以诚信校园、精神家园、成长名园为主题，夯实诚信文化、校友文化、金融文化“三维文化”育人底色，构建校院二级的文化品牌体系，探索文化治理新模式，弘扬以德立人、以业育人、以文化人的校园文化，努力打造文化标杆。

　　新时代、新方位、新使命。周建松表示，未来要努力把学校办成党的领导坚强有力、立德树人业绩突出、产教科教深度融合、金融文化特色鲜明、社会服务作用明显、师生校友幸福和谐、国内国际影响广泛、办学综合实力雄厚、发展潜力持续强劲的高水平高职院校，努力成为新时代高等职业教育的标杆院校。