育“儿子”深造 引“女婿”进校 安徽大学优秀人才引进计划的探索之路

　　浙江在线4月28日讯（浙江在线记者 李爱红 通讯员 姚雪）“人才是高校发展的第一资源。”近日，由安徽新媒体集团主办的“全国主流网络媒体安徽高校行”走进安徽大学，在当天的座谈会上，该校党委宣传部部长张巍如是说。

　　据了解，2017年至今，该校深入贯彻“育引并重”的战略方针，全方位、多角度地培养在校人才，引进校外优秀人才。在全校上下一年多的努力下，安徽大学高端人才队伍实现新突破。

　　安徽大学人事处副处长梅永峰在发言中反复强调，“育引并重，将本土人才培养好，将外校人才引进来，简单的两句话实施起来却不止四个字的‘分量’”。人才引进计划一方面要尊重市场在资源配置中的规律，身为高校，不仅要变法地将校外优秀人才引进，更要防止校内现有人才的流失；另一方面，也要注重校内人才的培养计划和保障措施。梅永峰巧借平衡“儿子”和“女婿”的关系来解释高校人才引进这座“天平”的平衡难度。为寻找“天平”的平衡点，安徽大学开始了安大特色的探索，出台一系列规定办法，为“天平”两端各加砝码，着力打造高层次人才创设事业发展良好平台。

　　据了解，安徽大学于2017年制定实施《安徽大学“优秀人才计划”实施办法》，以提升待遇保障水平为纽带，以创造良好发展条件为核心，以完成岗位目标任务为关键，从战略高度，重视关心每位教师的成长发展，为学校高层次人才以及优秀青年教师创设事业发展平台，激发师资队伍潜力，迸发师资队伍活力，形成人尽其才的环境、干事创业的氛围，加速培养造就一批支撑学校高水平大学建设的高层次人才队伍，实现学校发展跨越与人才成长成就的“双赢”。

　　针对高校教师越来越注重的职称评选方面，该校全面落实中央“关于深化人才发展体制机制改革的意见”和教育部“关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见”，对症下药，修订职称办法，铺设人才多通道成长路径。如修订出台《安徽大学教师和实验系列专业技术职务任职资格评审工作办法》等三个职称文件。

　　文件中，进一步细化分类评价标准，针对不同学科、不同方向、不同层次的人才采取相应的评分细则；增加公共服务方面的要求，构建由教学业绩、科研业绩和公共服务三部分组成的评价体系；突出科研成果评价的多样性，设定适合基础研究、应用研究、成果转化、咨询服务、艺术实践等不同工作特点的条件要求；建立面向引进的高端人才、急需紧缺人才专业技术职务晋升的“绿色通道”；单列学生思想政治教育系列标准条件。学校旨在通过一系列新办法的实施，保障各类优秀人才通过个人努力，找到适合自身的成长发展路径。

　　梅晓峰表示，安徽大学将会一如既往地致力于高层次人才的培养和引进，努力平衡好“天平”，从线、面、体全方位突破构造新的人才队伍建设模式。以提高师资力量为基础，在教育教学方面更上一层楼。