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全国30余家主流网络媒体热议“长师人的乡土情怀”

2019-05-27 19:20:45 来源: 华龙网

2019全国主流网络媒体重庆高校行大型融媒体采访活动走进长江师范学院.png

  百名博士带领百名大学生到百个村调研;过半毕业生选择扎根基层;“特岗教师”人数居重庆高校榜首……5月17日,全国40余家主流网络媒体走进长江师范学院,“长师人的乡土情怀”成为热议焦点。

  长江师范学院作为一所有88年办学历史的师范本科院校,地处三峡库区,紧贴渝东南少数民族地区和武陵山经济协作区,承载着为这“三区”培养优秀教师的教师教育使命。

  “新师范”背景下,长江师范学院聚焦“三区”教育发展,着力培养卓越教师,从思想“深处”、意志“难处”、能力“软处”下功夫,切实解决学生“下得去、扎得稳、扛得起”的问题。

  下得去

  筑牢理想信念之基

  “一路从山区来到城市上大学,我越来越清晰地认识到城乡教育的差异。”长江师范学院2018届毕业生冉万杰生于农村,长于农村,从小怀有教育梦想的他,高考毕业后选择了定向小学全科教育专业。

  大一暑假,在“三下乡”社会志愿实践活动中,一个小男孩拿出自己很喜欢的手表送给冉万杰,让初为人师的他备受感动,于是,冉万杰下定决心,立志做一个为乡村孩子带去精彩童年的好老师。

  目前,冉万杰作为2018首届马云乡村师范计划的入选者之一,毕业后,回到了自己的家乡石柱,在联心小学任教。“很多朋友对我的选择不理解,说我在农村磨灭了斗志,选择安于现状,其实我不是安于现状,而是不忘初心。”

  同样是农村出生的陈庆也选择了回乡任教,“我从小受到国家、社会、学校的关爱和资助,现在我想发挥所学,回馈社会,为乡村孩子带去优质教育。”

  毕业于华中师范大学的法学博士姚茂华,加入了“乡村振兴百村行”系列主题教育实践研究活动,“作为学者,既接天线,又接地气,把论文写在大地上,为推动乡村发展,是我们这代学者的使命担当。”

  冉万杰、陈庆、姚茂华的选择是万千扎根乡村的长师人的缩影,也是该校探索“新师范”办学路径,坚守“治学促乡”、“乡土情怀”、“守望乡村”办学传统的生动注脚。

  坚定好大学生造福乡梓的理想信念,才能在乡村扎得下根。长期以来,长江师范学院深化思政课专题化教学改革,推动新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,着力解决“怎么看”“怎么办”两大问题,教改成果获重庆市优秀教学成果一等奖。组织开展“乡村振兴宣讲团”“在希望的田野上”等活动,播种扎根乡村成才之梦。

  此外,学校创办“拏云先锋班”,建立学生社区党支部,打造大学生思想政治教育创新基地。大学生预备役党支部获评“全国党建样板支部”,“彩虹之家”学生党支部获全国高校“两学一做”支部风采奖。

学生在老师的带领下到乡村考察慰问困难群众 长江师范学院供图.png

  扎得稳

  培养意志品质之核

  “三区”城镇化程度低、教育发展滞后、产业结构不合理、创新动力不足,精准扶贫、生态保护、产业振兴、教育均衡发展等任务十分繁重,是我市全面建成小康社会和实施乡村振兴战略的薄弱区、困难区、短板区。

  坚守在这一方土地,对于当代大学师生而言,并非易事。“学校海拔较高又地处森林保护区,常年阴雨绵绵导致湿气很重,若是夏秋季节可能还会有小动物光顾寒舍。”冉万杰说。“学校离县城有60多公里,每次家访都要走上3、4个小时。”在石柱土家族自治县金铃乡小学校任教的陈庆,早已习惯了“出行全靠腿”的教书路。

  作为“乡村振兴百村行”发起人之一,姚茂华博士带队黔江、秀山、巫溪等地开展实地调研,不畏严寒,跋山涉水,足迹遍及武陵山区40余县200来个村庄,撰写了系列学术论文及资政报告,为学科研究收集了可贵的样本数据。

  凭借着坚韧的意志和强烈的责任感,长师人一步一个脚印,实现了“乡村振兴”的生动实践。在学校看来,培养好大学生坚忍不拔的意志品质,才能在“乡村振兴”中攻坚克难。

  为此,长江师范学院聚焦一流学风建设,推进“四个回归”、强化课堂管理、推行阳光体育锻炼计划、落实一日作息制度,激发学生成才的内生动力,锤炼学生自强不息的进取精神。并且,全面推进资助育人,激励贫困学生感恩奉献、奋发自强、回馈社会。

  此外,学校紧贴乡村振兴战略,连续三年组织“乡村振兴百村行”大型调研活动,面向“三区”创办市民学校 28 所, 开展“三下乡”志愿服务 1500 余批次,培养造就懂农业、 知农村、爱农民的“子弟兵”。

  扛得起

  提升能力本领之要

  面对凌乱的课间操,冉万杰主动请缨,在不到一个月时间内打造了崭新的课间操面貌,并且培养了主持人团队、升旗手,组织了各类校园活动,小学校逐渐展现出了大美丽。

  如今的他,身兼数职,负责少先队、办公室、德育、关工委等工作,成为学校青年一代的“中坚力量”。

  像冉万杰一样的青年乡村教师还有很多,他们师德高尚、知识面广、能文能武、能画能唱、全智多能,成为了百科全书式的好教师。

  这与长江师范学院紧贴“三区”需求,推进一流专业、一流课堂、 一流教学管理、一流人才培养质量建设密不可分。近三届毕业生中过半选择在“山区”就业,成为乡村振兴和脱贫攻坚的生力军。

  同时,为了大力提升学生创新创业能力,学校对接“三区”产业转型、文化振兴、绿色发展设立创新创业项目。2018 年,学生立项国家级创新创业项目 11 项、市级项目 80 项,发表论文作品 438 篇,授权专利 83 项,学科竞赛获国家级奖项 456 人次、市级奖项 1473 人次。

  并且,学校不断创新本科生导师制,组建“班导师+项目导师”的教师团队,实施“学科专业活动指导+”。近3年,在涉农学科专业和师范专业,先后选聘班导师 1000 余人,聘任 3000 余人次的专业教师组建 600 余个项目导师团队,帮助学生扎牢专业知识,练就过硬本领,实现高质量就业。

  “三区”振兴任务紧迫、任重道远。长江师范学院秉持“治学促乡”传统,把乡土情怀作为培养子弟兵的重要精神食粮,做好立德树人这篇大文章,是该校建设应用型高水平师范大学,建设“新师范”的典范之举。

标签:长江师范学院;乡村;乡土情怀;大学生;振兴;扎根;毕业生;调研;教师;理想信念 编辑: 吴俏婧
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