“考80分的孩子，别要求他们考120分” 校长、园长们这样说“减负”

　　如何不让一条鱼去爬树？昨天，在由浙江外国语学院主办的长三角名校长培训班浙江学员论坛上，教育专家提出了这个问题。

　　虽然一直在提倡为学生减负，但为了所谓的“不输在起跑线上”，家长为孩子们报各种各样的补习班、培训班，有些学校给学生布置的作业，学生要到深夜才能完成。如何让学生接受自然、真实和理性的教育，让教育真正发挥作用？围绕这一话题，100多位来自浙江省内的幼儿园、中小学校、教师进修学校和特殊教育学校的校长、园长们，分享了各自的观点。

　　“许多儿童因课业负担过重长期睡眠不足。这对于孩子们正在发育的大脑来说，确实会产生潜在的危险。”论坛现场，有位校长分享了一个研究结果。“我女儿今年读初一，在学习上有点跟不上，120分的数学能够考80分就很不错了。我就跟老师说，她的目标就是90分或者100分，绝对不是120分，后面20分的题目，我们今年不着急，明年慢慢学。”金华外国语学校初中部校长谢昱圣，用自己女儿遇到的真实例子，谈到了目前在学生培养上还普遍存在练习过多的现象。

　　“多数时候，我们都把让孩子拿满分当成每一个学生的目标，布置一样的作业，对有的学生来说负担过重，但对另一些学生来说又‘吃不饱’。”谢昱圣分享了学校在这一方面的尝试：将作业分为A、B、C三个等级，全体学生必须完成A档作业，有余力的学生可以选择做难度更高的B、C档作业。

　　这一点，参与讨论的杭州采荷中学校长孙寅很有认同感。采荷中学提出的“作业限行”，其实与ABC档作业不谋而合。在采荷中学，每周减少特定一门功课10分钟，让学生做作业的时间尽可能减少，“保证初一初二的学生，晚上9点前全部完成作业，初三学生晚上10点前必须上床睡觉。如果满足不了就继续减。”

　　除了给学生减压，家长也需要减压。一位校长分享了他在家长会上对家长们说的一句话：“高中毕业20年，再回过头去看时，此刻大家生活上的差距，远远没有高考成绩的差距那么大。”他觉得，父母需要把精力更多地放在家庭关系的处理上，“最好的家庭教育者就是爸爸爱妈妈，一旦这样去思考了，我们对孩子的教育就会更加从容了。”