家长说：“课程好、师资棒、离家近，我选清河实验”

　　今年杭州市两会上，葛继宏、孙昌建、董其峰3位市政协委员联合递交《关于学习传承杭州方言，弘扬地域文化、彰显文化自信的提案》。提案中，3位政协委员建议加强杭州传统文化的传承，同时点赞杭州市清河实验学校，称赞学校在这方面做得不错。

　　这所优质九年一贯制公办学校，到底做了什么被写进政协提案中？

　　说杭州话、吃杭州菜、唱杭州戏

　　杭州文化在这里得到了很好的传承

　　“瓢羹儿手中拿，一口饭一口菜，碗盏扶牢慢慢吃，筷儿盘儿不乱敲……”清河实验一年级课堂上，传来稚嫩的杭州话童谣。七八岁的伢儿摇晃着脑袋，跟着任课老师陈琳说着杭州话，别有一番韵味。

　　刚进校时，孩子们的杭州话可没说得这么溜。校长周芸佳说，学校曾统计过，一个班35个孩子，会说杭州话的只有五六个。“不仅是新杭州人，一些老杭州家庭，孩子接触的都是普通话环境，杭州话正在慢慢远离孩子们的生活。”

　　在清河实验，杭州话课程被纳入“六艺”课程中的“生存课”，成为小学一年级必修课。经过一个多学期学习，伢儿们杭州话张口就来，有的能一下背出五六首杭州话童谣。这些朗朗上口的童谣，来自学校自己编撰的杭州文化材料，涵盖“杭州味道尝尝”“杭州古城门找找”“西湖十景逛逛”等，其中的内容被任课老师通过语言、实际操作、实地观摩的方式传播给孩子们，打开了一扇了解杭州和家乡风土人情的大门。

　　“西湖醋鱼怎么做？”“先弄一根草鱼条，在肚皮高头划上五刀……”西湖醋鱼的做法，三年级的小陈同学用杭州话娓娓道来。在清河实验，针对三年级学生专门开设了一门《清河味道》杭州文化食育课程，执教的是学校食堂大厨唐伟翔，课堂就设在学校餐厅里。唐伟翔曾是五星级酒店厨师，对杭帮菜很有研究，他还手把手教孩子们制作传统的杭州风味糕点。而一些热菜，他会提前准备好食材现场边演示边讲解，烧制完成后让大家一起尝尝。“哇，太好吃了，这是我第一次吃龙井虾仁。”在一次食育课上，有孩子边吃边赞叹。

　　唐伟翔还专门编写了一本教材，里面收录了30余种杭州特色糕点、冷菜、热菜，目前已完成编写，等待正式付印。可已经有家长等不及了，一位家长就说：“每次孩子上完食育课回来，就大赞杭帮菜好吃，我们也很想拿到食谱在家里做一做。”

　　清河实验是一所充满杭州味的学校，走在校园里到处都能寻到老杭州的影子，比如有6张杭州古今特色地图，还能不时听到学生上“小热昏”戏曲课程中飘出的袅袅乡音……“热爱家乡不能只是喊口号唱高调，而是要落到实处的对家乡的认同，语言、饮食、戏曲等只是其中几个方面，我们希望孩子在清河的9年能对杭州传统文化建立文化自信和传承。”周芸佳说。

　　盘活区域名校资源 实现“乘法效应”

　　优质师资、轻负高质收获“好口碑”

　　去年，一件大事成为清河实验半世纪办学史上的又一座里程碑——成立山南教育集团。

　　周芸佳感触很深，在上城区政府、区教育局、南星街道和基金小镇支持下，一年来集团将“提升南星品质，创上城教育品牌集团”作为发展总目标，将“盘活学校资源，做合作共赢优势共享”作为学校发展主抓手，将“搭建多维平台，创幸福成长绿色通道”作为师生发展小目标，走出了一条良好的发展之路。

　　除了名师资源共享，教师成长平台增加，集团发展给山南的孩子们提供了很多优质资源。如清河实验牵头办起的“山南少年成长营”，面向集团学校六年级学生，寒假有“STEAM课程冬令营”，3-6月份每周有特级教师授课的“大师营”，到了暑假还有初小衔接名师课程夏令营。这些高品质免费课程，打开了山南集团学生和家长的视野，非常受欢迎。前两天，一位家长带着孩子来咨询，这个孩子各科成绩都非常优秀，完全可以去热点民办初中，但家长和孩子很确定选择升入清河实验：“这里有这么好的老师和课程，不比民办学校差，而且小班化，能得到老师更多的关注。学校离家也近，孩子每天能多睡半小时。”

　　清河实验的师资非常优质，目前学校设有4个特级教师工作室、3个名师工作坊，去年上城区从3000多位教师中评选出30位未来名师名校长，清河实验就拥有其中5位。学校同时重视新教师培养，每周牵线特级教师做1对1专业辅导。此外，南星街道和基金小镇每年还设立专项奖教资金，奖励人才引进和做出卓越贡献的教师，不仅加大对优秀教师的吸引力，也让学校的老师干劲十足。有了这支优质师资队伍的用心教学，学校连续三年中考优高率增量都很大，这在初中学校中实属不易。

　　在轻负高质上，为了响应省教育厅相关文件精神，落实上城区教育局“减负不减质”要求，学校进行着新一轮作业改革。“我们要求每周教师集体备课，必须有一节课是备作业。所有老师对所布置的作业都要集中提前做一遍，根据教师的时间预估学生作业时间，精选优质题目，保证学生少做题的同时实现学习巩固检测目的。”周芸佳说，学校从八年级开始实行分层走班，对不同学习程度的学生进行分层教学，同时制定不同的学习及作业计划，实现因材施教。

　　阅读延伸

　　党员教师1对1帮扶困难学生  放大闪光点让每个孩子有获得感

　　党员教师既是教师，更要超越教师。在清河实验有个规定：每位党员教师都要跟一位困难学生结对。可能这个学生学习上相对薄弱，或者家境比较困难，又或者有心理问题苗头，党员教师要给他们更多关怀。

　　前段时间，教务员胡琼华注意到一个男生，平常较孤僻，不善交往，她就经常主动和这个男生交流。慢慢地，胡琼华发现他喜欢运动，于是就邀请他每天傍晚一起打羽毛球。渐渐地，师生间的沟通壁垒解除了，男生会跟胡琼华敞开心扉聊一些心事，人也开朗了很多。

　　党建更多的落脚点在学校德育工作上。每学期学校会对学生成长进行全方位考量，评选“德、能、才、学”四大“水宝”，表彰在社会责任感、组织管理能力、特长发展、学业水平四方面表现突出的学生。学校党总支书记曾显元说：“我们已经坚持了30年‘大陈英雄中队’建设，为建设优良的班集体提供了载体。同时，清河水宝评选让每个孩子都能发现自己的闪光点，有更多的获得感和自信心。”