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家长说:“课程好、师资棒、离家近,我选清河实验”

2018-04-25 07:56:54 来源: 杭州日报 记者 王洁

  今年杭州市两会上,葛继宏、孙昌建、董其峰3位市政协委员联合递交《关于学习传承杭州方言,弘扬地域文化、彰显文化自信的提案》。提案中,3位政协委员建议加强杭州传统文化的传承,同时点赞杭州市清河实验学校,称赞学校在这方面做得不错。

  这所优质九年一贯制公办学校,到底做了什么被写进政协提案中?

  说杭州话、吃杭州菜、唱杭州戏

  杭州文化在这里得到了很好的传承

  “瓢羹儿手中拿,一口饭一口菜,碗盏扶牢慢慢吃,筷儿盘儿不乱敲……”清河实验一年级课堂上,传来稚嫩的杭州话童谣。七八岁的伢儿摇晃着脑袋,跟着任课老师陈琳说着杭州话,别有一番韵味。

  刚进校时,孩子们的杭州话可没说得这么溜。校长周芸佳说,学校曾统计过,一个班35个孩子,会说杭州话的只有五六个。“不仅是新杭州人,一些老杭州家庭,孩子接触的都是普通话环境,杭州话正在慢慢远离孩子们的生活。”

  在清河实验,杭州话课程被纳入“六艺”课程中的“生存课”,成为小学一年级必修课。经过一个多学期学习,伢儿们杭州话张口就来,有的能一下背出五六首杭州话童谣。这些朗朗上口的童谣,来自学校自己编撰的杭州文化材料,涵盖“杭州味道尝尝”“杭州古城门找找”“西湖十景逛逛”等,其中的内容被任课老师通过语言、实际操作、实地观摩的方式传播给孩子们,打开了一扇了解杭州和家乡风土人情的大门。

  “西湖醋鱼怎么做?”“先弄一根草鱼条,在肚皮高头划上五刀……”西湖醋鱼的做法,三年级的小陈同学用杭州话娓娓道来。在清河实验,针对三年级学生专门开设了一门《清河味道》杭州文化食育课程,执教的是学校食堂大厨唐伟翔,课堂就设在学校餐厅里。唐伟翔曾是五星级酒店厨师,对杭帮菜很有研究,他还手把手教孩子们制作传统的杭州风味糕点。而一些热菜,他会提前准备好食材现场边演示边讲解,烧制完成后让大家一起尝尝。“哇,太好吃了,这是我第一次吃龙井虾仁。”在一次食育课上,有孩子边吃边赞叹。

  唐伟翔还专门编写了一本教材,里面收录了30余种杭州特色糕点、冷菜、热菜,目前已完成编写,等待正式付印。可已经有家长等不及了,一位家长就说:“每次孩子上完食育课回来,就大赞杭帮菜好吃,我们也很想拿到食谱在家里做一做。”

  清河实验是一所充满杭州味的学校,走在校园里到处都能寻到老杭州的影子,比如有6张杭州古今特色地图,还能不时听到学生上“小热昏”戏曲课程中飘出的袅袅乡音……“热爱家乡不能只是喊口号唱高调,而是要落到实处的对家乡的认同,语言、饮食、戏曲等只是其中几个方面,我们希望孩子在清河的9年能对杭州传统文化建立文化自信和传承。”周芸佳说。

  盘活区域名校资源 实现“乘法效应”

  优质师资、轻负高质收获“好口碑”

  去年,一件大事成为清河实验半世纪办学史上的又一座里程碑——成立山南教育集团。

  周芸佳感触很深,在上城区政府、区教育局、南星街道和基金小镇支持下,一年来集团将“提升南星品质,创上城教育品牌集团”作为发展总目标,将“盘活学校资源,做合作共赢优势共享”作为学校发展主抓手,将“搭建多维平台,创幸福成长绿色通道”作为师生发展小目标,走出了一条良好的发展之路。

  除了名师资源共享,教师成长平台增加,集团发展给山南的孩子们提供了很多优质资源。如清河实验牵头办起的“山南少年成长营”,面向集团学校六年级学生,寒假有“STEAM课程冬令营”,3-6月份每周有特级教师授课的“大师营”,到了暑假还有初小衔接名师课程夏令营。这些高品质免费课程,打开了山南集团学生和家长的视野,非常受欢迎。前两天,一位家长带着孩子来咨询,这个孩子各科成绩都非常优秀,完全可以去热点民办初中,但家长和孩子很确定选择升入清河实验:“这里有这么好的老师和课程,不比民办学校差,而且小班化,能得到老师更多的关注。学校离家也近,孩子每天能多睡半小时。”

  清河实验的师资非常优质,目前学校设有4个特级教师工作室、3个名师工作坊,去年上城区从3000多位教师中评选出30位未来名师名校长,清河实验就拥有其中5位。学校同时重视新教师培养,每周牵线特级教师做1对1专业辅导。此外,南星街道和基金小镇每年还设立专项奖教资金,奖励人才引进和做出卓越贡献的教师,不仅加大对优秀教师的吸引力,也让学校的老师干劲十足。有了这支优质师资队伍的用心教学,学校连续三年中考优高率增量都很大,这在初中学校中实属不易。

  在轻负高质上,为了响应省教育厅相关文件精神,落实上城区教育局“减负不减质”要求,学校进行着新一轮作业改革。“我们要求每周教师集体备课,必须有一节课是备作业。所有老师对所布置的作业都要集中提前做一遍,根据教师的时间预估学生作业时间,精选优质题目,保证学生少做题的同时实现学习巩固检测目的。”周芸佳说,学校从八年级开始实行分层走班,对不同学习程度的学生进行分层教学,同时制定不同的学习及作业计划,实现因材施教。

  阅读延伸

  党员教师1对1帮扶困难学生  放大闪光点让每个孩子有获得感

  党员教师既是教师,更要超越教师。在清河实验有个规定:每位党员教师都要跟一位困难学生结对。可能这个学生学习上相对薄弱,或者家境比较困难,又或者有心理问题苗头,党员教师要给他们更多关怀。

  前段时间,教务员胡琼华注意到一个男生,平常较孤僻,不善交往,她就经常主动和这个男生交流。慢慢地,胡琼华发现他喜欢运动,于是就邀请他每天傍晚一起打羽毛球。渐渐地,师生间的沟通壁垒解除了,男生会跟胡琼华敞开心扉聊一些心事,人也开朗了很多。

  党建更多的落脚点在学校德育工作上。每学期学校会对学生成长进行全方位考量,评选“德、能、才、学”四大“水宝”,表彰在社会责任感、组织管理能力、特长发展、学业水平四方面表现突出的学生。学校党总支书记曾显元说:“我们已经坚持了30年‘大陈英雄中队’建设,为建设优良的班集体提供了载体。同时,清河水宝评选让每个孩子都能发现自己的闪光点,有更多的获得感和自信心。”

标签:孩子;党员教师;学校;教师;困难学生 编辑: 张钰婕
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