杭州滨江智慧教育 赋能教育智慧

　　制图 王璟

　　滨江教师正在对青海省德令哈市学生进行同步课堂教学。记者 李忠 摄

　　一个屏幕连结相隔千里的两地师生，11月20日，杭州高新实验学校与青海省德令哈市第一中学搭起一个“空中课堂”，滨江的老师通过课堂实时直播系统，把一堂高质量的数学课送到了受援地学生的“家门口”。

　　打破空间、实现异地教育共享，只是滨江智慧教育赋能教育智慧的其中一例。

　　前不久，2018新技术支持下的个性化学习交流研讨和应用成果展示活动在高新区（滨江）举行，智慧教育的“滨江样板”在为期两天的活动中进行了多元呈现，比如，常态化录播教室的应用；学生创客科技感十足的表演；PAD教室等智慧课堂的展示等等。值得一提的是，在80多节全国一等奖教学展示课中，有超过1/5的课程来自滨江的学校，通过开通网上直播，累计在线听课人数逾5万人。

　　在滨江，学校越来越“聪明”，上学越来越“好玩”。根据《杭州高新区（滨江）教育强区建设行动计划（2017-2027年）》，滨江将通过智慧教育建设，按照“一个基础、两大平台、多种展现”的模式，推动教学模式创新，助力学习方式变革，促进教育均衡发展，提升教育教学质量。

　　空中课堂 让优质教学“温暖”共享

　　一个大屏幕作为“黑板”展示教学PPT，一个大屏幕实时反馈德令哈市第一中学708班的课堂动态，一个大屏幕呈现滨江课堂中蔡雅红老师的教学场景，一个摄像头负责传送图像……依托于“空中课堂 ”的搭建，相隔3000多公里的两地师生一同开启了“一次奇妙的图形之旅”。

　　蔡雅红老师是杭州市初中教学优质课一等奖的获得者，如果没有“空中课堂”的搭建，受援地德令哈的同学们如果想现场听她的课，恐怕有一方要经历旅途奔波了。

　　滨江一直主张要办有温度的教育，青海德令哈是滨江教育对口支援地区，这次“空中课堂”的搭建，也是结合滨江智慧教育的优势，推动优质教育资源向对口支援地区倾斜，实现教育精准扶贫的一次尝试。

　　据悉，滨江尝试跨省实现同步课堂教学，这还是第一次。不过，早在去年11月份，东冠小学和西兴实验小学的两个班80多位师生，就已经通过“空中课堂”的形式实现了区内学校间的同步课堂教学。

　　“开展同步课堂教学，能够有效均衡教育资源，同时通过网上教研，实现教师的教学反馈，提高教学质量。”据滨江区教育局相关负责人表示，“空中课堂”教学的开展，得益于滨江智慧教育的硬件环境建设。据介绍，早在2016年，滨江各级各类学校就全部实现了万兆网络接入、千兆互联，无线网络实现校（园）全覆盖。目前，全区建有实时直播教室410间，义务教育阶段学校多媒体教室比例达到100%。

　　STEAM课程 促学生创新“脑洞”大开

　　这几天，杭州高新实验学校五年级的陈铭凯和他的小伙伴们有点“忙”。

　　杭州市青少年科技节创客马拉松比赛正式开赛了，陈铭凯和张绍嘉带着各自的组员，要参加比赛了。据指导老师王关桥介绍，在比赛中，六个孩子分成两个小组需要根据比赛题目完成撰写可行性方案、现场制作和作品答辩三个方面的考验。

　　不过对于这些小创客来说，这些考验，跟平时的训练没什么差别。王老师表示，“参加比赛的目的不是获奖，而是要培养孩子们的创新、动手和团队协作能力。”

　　滨江有着高新技术产业聚集的天然基因，科创氛围一直非常浓厚，在高新实验学校的创客实验室中，门口的墙上密密麻麻地贴着学生们在各个比赛中的获奖证书，游泳池救援机器人、可感知温度的“穿衣神器”等等无不展示了小小创客的大大“脑洞”。

　　在杭州二中白马湖学校，有一个60名初中生组成的“ANC开发者联盟”，近几年，在指导老师郭紫微的带领下，运用计算机高级语言，利用各种算法解决难题，在全国信息学奥林匹克竞赛上屡屡获奖。

　　以“学习者为中心”的人才培养模式，一直贯穿在滨江STEAM教育的实践中。

　　组成“STEAM”这个词的五个字母，分别是科学、技术、工程、艺术、数学的英文缩写，将多学科的综合教育融合起来，即可勾勒出STEAM教育的实现形态。

　　STEAM教育是信息技术在实际教学中的延伸。滨江区积极开展STEAM教育实验，构建基于STEAM教学平台和仿真实验系统，通过建设校园数字科技馆、机器人创客实验室、VR虚拟教室、智慧农场等12类创新项目的应用，激发学生创新潜能，通过智慧教育，积极培养能够适应未来生活挑战的现代化公民。

　　PAD教室

　　助精准教学“翻转”课堂

　　杭州高新实验学校802班的张洪哲，每天PAD不离身，这只学校发给他的“学习利器”涵盖了他学习的方方面面：上课时，它是课本也是黑板，下课后，它是作业本，复习时，它是错题集……“特别好的一点是，如果我因为生病不能来上课，只要通过它，还可以实现远程同步学习。”

　　杭州高新实验学校801、802班是滨江智慧课堂实验班，教室中的黑板和粉笔被平板取代，仅仅靠PAD就可以实现教学的全过程。

　　“PAD教学最大的好处就是通过大数据，能够及时反馈学生学习情况，实现精准教学，让学生可以个性化学习。”刘单会老师介绍说，老师可以准确掌握学生对难点的掌握程度，以便灵活调整教学计划；学生也可以在完成作业的过程中，形成针对学生个人错题集，加深知识巩固。而家长也可以通过手机端，掌握学生的学习情况。

　　据悉，目前滨江的PAD智慧课堂试点已经覆盖全区，这也是对推动课堂教学模式发生变革的一种尝试。除了智慧教学，滨江在打造智慧校园、智慧后勤管理上也“开足马力”，比如，今年6月，滨江校园体育场地对外开放启用人脸识别系统，确保智慧校园平安建设；年底实现全区公办中小学网上智慧选餐全覆盖等。

　　在滨江，教育的智慧通过智慧教育建设渗透到学生生活的方方面面。滨江计划到2027年，实现智慧校园全覆盖；力争到那时，“互联网+教育”指数和学生科学素养指数全市居首；努力达到智慧教育基础设施更智能，优质教育教学资源的集成推送更有效，教育管理更精细，成为区域智慧教育的样板。