随着期末考试的结束，今天起，全省中小学生期盼的寒假来了。
更让孩子们开心的是，不久前举行的2026年全省教育系统工作会议明确提出“呵护青少年健康成长需要推进‘一增一减’”，即“全面增加学生的运动量”“把学生负担减下来，寒假的作业能少则少”。
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写作业这事，可以说是古今中外学生在学习中的必过关卡。自从有了教育、学堂这些人类文明传承的方式之后，作业就是必不可少的环节，因为它是强化知识获得的一种方式。
寒假作业，也是自古便有的。
古代的大学堂（比如国子监）也跟我们现在一样，会有寒暑假，那时叫“田假”和“授衣假”，假期时长约15天到一个月。这么长的假期当然要布置作业，以免学生嬉游荒废学业。《礼记》里就提到“退息必有居学”，“居学”就是指假期里要完成的家庭作业。
但是学生不喜欢写作业这事，也是千年同感，有个唐代12岁孩子的吐槽保留至今。新疆吐鲁番博物馆藏有文物《论语》抄本残卷，书写者是唐朝西州(今吐鲁番)12岁学生卜天寿，他在抄写完一段书之后写了首打油诗：“写书今日了，先生莫碱池(嫌迟)，明朝是贾(假)日，早放学生归。”意思是，今天作业已经做完了，老师不要责怪学生写得慢，明天就是假日了，希望能够早点放学回家。
跨越千年，孩子们的吐槽仍在，只不过随着时代变化，随着知识的更新，形式与内容有了很大变化。更重要的是，它已不仅仅是孩子们的吐槽，而是成为了全社会都关注的问题，作业多不多，孩子累不累，其实都反映着当下的教育现状，反映了教育目标的指向，反映了制度制定的合适与否。
在实践中，大家都意识到作业负担重会给学生带来伤害，比如肥胖、近视、体质问题。为了解决这些问题，国家和各地教育部门又不断出台各种相对应的政策与规定，比如拉长课间活动时间、推出正脊操、进行体育中考等。
但是，这些措施能实现并且有效果的前提是，需要将作业的量降下来，在降量的同时，要保证学习的效果。那么，科学地制定作业便成了研究课题。
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孩子们需要一份怎样的寒假作业？
千年前的卜天寿抱怨的是作业的量。因为那天他要抄《论语》中的《八佾》《里仁》《公冶长》三篇以及《为政》部分，还写了《千字文》和《三台词》等其他诗句，所有作业加起来长达5米。按现在的标准看，妥妥的作业量超标。
如今浙江的孩子们，作业量相较“双减”之前已经大大缩减，作业制定的科学性和规范性也越来越高。2022年，浙江省教育厅专门为作业出台了《义务教育阶段10门学科作业设计与实施指导意见》，对作业的设计、布置、批改、反馈等4方面提出了十分具体的要求和指导，特别指出要“杜绝机械性、重复性、惩罚性、随意性作业”。
这次，全省教育系统工作会议明确提出“把学生负担减下来，寒假的作业能少则少”，获得了孩子们特别的欢呼。
孩子们抱怨的还有那些华而不实的“作业”。比如一些“摆拍”“炫技”作业，比如一些需要家长帮助才能完成的作业，成为了家长和孩子的共同困扰。
寒假作业的终极目的，是让孩子学会自主学习。所以教育专家提出，理想的作业应该是将学习与生活连接，把家务劳动、社会实践、自然观察与学科知识联合起来。而这样的作业，就需要给孩子留出充分的时间去上“生活课”。
事实上，每年寒假，杭城不少学校会围绕“春节”设计跨学科任务——用数学统计家族成员年龄制作图表，用语文作文记录“我家的年味儿”，用科学原理解释饺子浮沉的奥秘……这种作业没有标准答案，却让知识变得鲜活有趣。春节期间的家庭团聚、传统文化体验、社会生活观察，都是无法在课堂上学到的宝贵知识。
这样的寒假，作业少了，成长的空间大了；书写的时间少了，体验生活的时间多了；独自刷题的机会少了，与家人、社会连接的机会多了。
说到底，作业一直有，代代永流传。但是一份好的作业，能在时代的浪潮中不断更新与改良。
