职业教育活动周，杭职院校友为应届毕业生“职”点迷津

“学姐，求职时面试官们最看重什么？”“学姐，下学期就要实习了，我该如何准备简历”“学姐，咱们这个专业的就业前景和晋升空间是怎么样的？”一声声亲切的呼喊，夹带着在校生们随着毕业季临近而来的各种迷茫与困惑。而这些都在由杭州职业技术学院商贸旅游学院开展的“‘职’点迷津·筑梦引航”职业榜样助力职业教育活动中得到了解答。

“00后”学生自研智能栽培设备数智赋能乡村振兴

　团队学生依托“建行裕农通杯”第六届浙江省大学生乡村振兴创意大赛参赛项目“绿源科技——创“乡”雾培“芯”里程”，通过调研政府部门和村民调研访谈，发放问卷205份，发现新围村处于未来乡村建设的关键期，但面临着数字化程度低下，土地利用率较低，农民在炎热夏季寒冷冬季下地意愿较低等难题。

杭州职业技术学院：大学教师和中小学生共唱思政“协奏曲”

在杭州职业技术学院，开放校内场馆，让大学教师给中小学生上思政课，并非新鲜事。近年来，学校探索高校与中小学协同共建思政课的长效机制，走出了一条从场馆开放到课程共建共享的一体化建设新路。

发挥职教特色，他们以实际行动助力激活乡村经济活力

杭州职业技术学院：以主题教育成果赋能职业教育高质量发展

主题教育开展以来，杭州职业技术学院党委聚焦“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，着力推进理论学习、调查研究、推动发展、检视整改和建章立制等贯通联动、有机融合，切实把主题教育成效转化为坚定理想、锤炼党性的政治自觉，转化为立德树人、培根铸魂的生动实践，转化为推进国家“双高”计划和新校区建设的强劲动力，以主题教育成果赋能学校高质量发展。

杭职院构建“一体两院 同生共长”人才培养新生态

针对大规模培养电梯类人才中，行业企业参与办学不充分、学校实战教学资源缺乏、培养主体单一等问题，该校以“行业（上岗资质）+学校（育人平台）”聚合民族品牌西奥、美国奥的斯等六大电梯行业头部企业，共建行校企协同育人共同体，其中头部企业投入 34部直（扶）梯，学校划出4500平方米场地，设备投资值超 9000万元，形成“行校搭台，名企入驻、育训并举”的“一中心五基地”的资源平台，实施课程共改、教学共管、基地共建、师资共培、人才共育、成果共享“六共”机制。同时，行校企资源折算入股，共建市场拓展部，行业统筹力、学校教育力和企业市场力三力并举，社会服务收益的20%用于平台建设，实践“成本折股、市场共拓、收益反哺”可持续发展路径，打造协同育人生态。

陈文岳：以数字技术构建市域产教联合体“杭州样板”

与正在做的事结合起来！看这所高职院校如何让主题教育落实落细

“校社政企”四方合作 汇聚高质量发展强大合力 浙江经贸职业技术学院构建产教融合新机制

浙江经贸职业技术学院产教融合再结硕果——在该校发展理事会第三届第二次会议上，学校与浙江省兴合集团有限责任公司共建兴合学院，与杭州西湖风景名胜区资产经营集团有限公司共建西湖景区文旅融创产业学院，与平湖市供销合作社联合社、绍兴市上虞区供销合作总社共建“大思政课”实践教学基地、合作经济实践教学基地和劳动教育实践基地……将“校社政企”四股力量凝聚到一起，推进产教深度融合，释放发展强大合力，是浙江经贸学院十余年来的探索与实践。一直以来，浙江经贸学院坚持以服务国家战略、契合区域发展、支撑产业升级为导向，明确“制度保障、平台支撑、项目驱动、协同发展”的产教融合、校企合作建设路径，持续深化“校社政企”四方合作体制机制改革与创新，为服务行业产业和区域经济发展贡献“经贸”力量。

浙江经贸职业技术学院学生“520”温情献花，感谢学校教职工付出

5月19日，浙江经贸职业技术学院张香美老师带领她劳动实践课《花草养护》的学生们，在学校劳动实践基地花圃,采摘和包装亲手种植的鲜花，献给女教师、保洁阿姨、保安和医生们,用自己的劳动成果来感念师恩，感谢学校教职工的辛勤付出，让这一次在“520”献出的爱更有意义，学生们更能理解“唯有辛勤劳动才有收获”的含义，同时也是学校劳动教育实践课程建设和育人成果的阶段性见证。