严肃的思修课 成了《奇葩说》现场

　　浙江在线11月28日讯（通讯员 邱伊娜 刘苏蒙 柯溢能 浙江在线记者 王湛）单珏慧的课堂里还有一个有趣的“课前五分钟”，她会给每个小组五分钟课堂时间来做形式不限的展示，学生们分为12个小组，每个小组从社会主义核心价值观中的12个词语中挑选一个词来作为小组的名字，“课前五分钟”的展示就围绕着各自的组名展开。

　　“这样安排，课堂参与度更高，小组成员之间也很快相互了解，对核心价值观也有了初步思考，为后面分组开展研究性作业奠定了很好基础。”单珏慧说。

　　“文明”小组改编了最近很热门的歌曲《燃烧我的卡路里》，把小组的成员姓名、特长、专业和许多文明的举止行为都编进了歌词，组员们拿来打击垫演奏背景音乐，一下子把大家的眼球都吸引住了。

　　“我们小组还想过作报告、排话剧，最后还是觉得改编歌曲表演起来比较有趣。”小组成员庞杰说，“这门课最大的特点就是好多展示和讨论，大家都参与进来，很有意思。”

　　课堂上还举行过大辩论，“我们讨论了知识增长和幸福增长之间的关系。”单珏慧介绍，“我平时喜欢看《奇葩说》，就把《奇葩说》的辩论模式搬到了课堂里。”

　　辩论前先进行一次投票，参与投票的105位同学中有55位认为两者成反比，即一个人获得的知识越多，幸福感越低。接着12个小组分为正反两方，每组派出一个人来参与辩论。

　　正方提出了许多观点：“求知就是一种幸福”“知识的增长能提升判断力少走弯路”“知识的增长还能更吸引他人的关注”……

　　反方不甘示弱：“学无涯而生有涯，越学越觉得无知”“知识越多，看到的问题也会越多，导致悲观”“学多了会秃头”……

　　半个小时的辩论后，再次进行投票，3位同学弃权，102位同学里，58人认为知识的增长与幸福的增长是成正比的。

　　“我以前觉得知识越多，幸福越少，烦恼越多，小时候觉得爸妈抱抱、给糖吃，就好幸福，现在越长大压力越大。”数学与应用数学（金融学交叉平台）专业学生刘鑫在辩论后改变了自己的想法，“有同学在群里发了一张图，大概内容是：一个人刚开始看到的是花草，再登高一些看到的是雷雨，再爬高一点，穿过云层，看到的是绝美的太阳和闪着金光的云彩，看了以后我改变了自己的想法。”

　　刘鑫觉得这样的辩论会通过大家的各自观点的碰撞，让很多人重新思考问题。

　　学生雷静认为自己上的思修课更像是一个沙龙，“老师引出一个话题，然后大家来讨论，很有思辨性”。

　　“我们的老师都会想办法让课堂更活跃一点，打破学生的刻板印象，但是不是为了有趣而有趣，有趣是为了激发思考，‘干货’都在有趣的形式里。”单珏慧说。