“你们为什么离开爸妈来美国上学”

“你们为什么离开爸妈来美国上学？”这是在《新来的人——美国高中故事》中，作者朱夏妮借某个美国学生之口提到的一个问题。

这本标注为“长篇小说”的作品，看上去纪实性更强一些，叙述也很“本分”：从高一入学写到高四毕业，从英语课、数学课、物理课、宗教课、世界文化课到媒体课……似乎是一个小留学生不折不扣的在美读书生活实录，但实际上书中披露的诸多信息，都需要我们留意和深入思考，尽管有些问题甚至根本没有答案。

作者在十四岁时去了太平洋对岸，进入威斯康星州密尔沃基白鱼湾镇的圣多米尼克高中，开始四年的高中课程学习。用校长在开学典礼上的话说，每个人都是新来的。真正到了课堂，才会发现更多不同。对一个中国未成年孩子而言，如何面对一些更为真实、也更加“成熟”的问题，可能才是考验。

比如,英语课的老师汤姆斯，在讲小说时也会讲到哲学，从苏格拉底、柏拉图到尼采，从笛卡尔的“我思故我在”，到人们对《查拉图斯特拉如是说》的误解，还有叶芝的诗歌。

有一天，汤姆斯老师走进教室，突然让全班的学生们按高矮站成一排，告诉他们：现在你们的国家在征兵，点到了你的名，你要去战场，为美利坚合众国打仗。所有人都有两个选则：去打仗，有可能杀死人，或者被人杀死，但为了你的国家，是光荣的；再就是逃往对面的加拿大，不用去打仗，不用杀死任何人，也不会被杀，但要和家人永别，放弃美国公民身份。

一位女生哭了，因为按照她的信仰，不能杀人，她只好选择“逃往加拿大”，却感到痛苦；另一位男生的“逃离”是因为喜食加拿大的枫糖浆；还有人认为自己有权决定不去杀人。

作为中国学生，作者承认自己根本无法进入状态，不知道该怎么办。幸而汤姆斯善意地“忽略”了“我”这个极少数。接下来，老师又问同学们：哪些人是因为社会舆论的压力而选择留下为美国效力的，最后让做了不同选择的双方辩论。

《新来的人——美国高中故事》中，也有关于中国在美小留学生情状的点点滴滴，作者或许无意，但国内的家长们可窥一斑而知全豹。

当下，从小学、中学到大学，成千上万的中国学生正在全美各地就读。作者通过为自己媒体课的采访拍摄作业之机，告诉我们一些让人怅然的事实：仅在美国中部威斯康星州的一个小城密尔沃基郊区，即有一个住着三百多中国学生的公寓，他们分布在当地不同的私立高中。这个公寓由旅馆改建而成，雇佣美国当地的大学生当辅导员，管理和接送学生们上学，厨师则来自广东。根据父母经济状况的不同，留学生公寓内分为两人间和一人间，以一个英文名为“西蒙”的男生为例，他的宿舍里有茶几、茶具和冰箱，冰箱里有冰红茶、柠檬茶、乳酸之类的中国饮料，他抽一种电子烟。从学习状态看，这里很多学生有网瘾，熬夜打游戏，上课睡觉，还有更重要但也是基本上被忽略掉的：很多中国学生在学校里受到了不公正的待遇，但他们不想说，家人又离得很远……这就不能不让我们回到本文开头的问题：“你们为什么离开爸妈来美国上学？”

在《新来的人——美国高中故事》中，作者写自己申请耶鲁大学面试的几章，读来最为精彩。在向自己的“梦校”提交了申请材料之后，要和大学在当地面试公司的面试官见面。“我”除了谈论预先准备过的一些文书内容，还被问及平时关心或是课外喜欢的事，以及对新闻中感兴趣的东西，还有让自己感到忧虑的东西。

而“我”也向考官提出了自己的问题：“我最后问了他一个问题：你在耶鲁这四年最美好的回忆是什么？”面试官（耶鲁的毕业生）回答：“那时候我可以跟我的同学进行思想上的深度交流，一种学习的乌托邦，我们晚上聚在一起，谈天谈地，谈这个国家的未来，谈艺术，没人想着毕业之后赶紧进入华尔街，可能现在变了吧，那毕竟是三十多年前了。那时真正感受到学习的快乐，纯粹的知识，没人担心毕业了怎么办，就好像另外一个世界一样。”听到这里，“我”差一点哭出来，因为他形容的，便是“我”最理想的大学生活。

从这本书中，我们已经欣慰地看到她已经轻轻拨开了在美“读书受教育”的迷雾，准备好自由飞翔了。