结合一日生活 幼儿园开展垃圾“零废弃”回收

　　浙江在线1月3日讯（通讯员 尹京晨 浙江在线记者 吴晓婷）垃圾分类回收关系到子孙后代长远利益，从小养成垃圾分类习惯对于幼儿园幼儿来说具有重大的意义。杭州市文苑学前教育集团一直以来非常重视校园垃圾分类，其中白荡海园区率先以“零废弃”为主题的垃圾分类活动渗透到幼儿一日生活中，以每日、每周、每月垃圾回收形式调动了幼儿、家长的极大兴趣，目前活动正在轰轰烈烈的开展中。

　　“零废弃”(Zero waste)理念最早在20世纪90年代发源于澳大利亚，是指在生产和生活中产生的各种废弃物，可以作为其他产业的原料加以利用，实现生活垃圾循环再利用的最大化,实现资源的再利用和再循环。

晾晒牛奶罐

　　白荡海园区结合幼儿园一日生活垃圾来源，提出幼儿园的“零废弃”回收。幼儿对园内垃圾进行调查，分析出园内一日生活中常见的生成的生活垃圾如牛奶杯、纤化纸、餐巾纸、笔、厨余垃圾等，其中90%都可以回收再利用。

回收箱

　　心动不如行动，垃圾分类小课堂、班级自制回收箱、环保小卫士、家庭垃圾回收日等活动的开展，白荡海园区已经形成了每日、每周、每月固定可持续的高效回收模式。园内每日产生的牛奶罐，幼儿将奶罐、吸管、奶盖分别清洗晾干。碎纸、纸盒等符合回收条件的垃圾，直接投放到班级门口的可回收物箱中。

园内垃圾分类

　　每周选用一个固定日在园内进行可回收物细分，由各班轮流选出的环保小卫士协助完成。园内将可回收物细分为杂塑料、PET塑料瓶、利乐包装、废纸四类，每周集中的分类回收重点为这四类，再由环保机构的回收车分类统一运走。经过半个学期的实践，幼儿已经可以完成大部分的分类工作。

　　由幼儿带动每一户家庭一起参与“垃圾分类回收”行动。每月联合家庭开展的“家庭回收日”，则在杂塑料、PET塑料瓶、金属类、废纸四类的基础上，增设有害垃圾，即过期药瓶、废旧电池、废旧灯泡等。再结合“家庭回收记录卡”的积分累积激励机制，鼓励幼儿和家庭积极参与其中。

　　在幼儿的影响下，家长们也积极地投入到垃圾分类中来，不论是上了年纪的祖辈们，还是工作繁忙的父母们，都愿意抽出时间向幼儿学习如何分类，支持和陪伴幼儿完成每月的回收打卡的过程中，真正感受到垃圾回收分类的兴趣与动力。

　　目前白荡海园区的垃圾分类活动成为了幼儿园一日生活中的一部分，幼儿把垃圾分类回收融入到了自己的游戏中。如：等待回收前的干净的牛奶罐可用于建构，五彩的废塑料等可以装饰角色扮演游戏的服饰等等，幼儿对回收分类保持着兴趣和积极性，渐渐成为了自己的习惯。