莫银火名师开讲：以文化人，与学生共思辨

　　开栏语：

　　近年来，杭州市一直积极推进基础教育优质均衡发展，推出“名师乡村工作室”项目，119位名师在乡村建立工作室，通过师徒制、定期公开课等多种形式将最前沿的教育理念带到乡村，带动各个乡镇10000名以上的乡村教师专业成长，让10万名以上乡村学校的学生和城里的孩子一起学习，推动乡村教育教学质量提升，真正实现优质教育资源均衡化。

　　为此，浙江在线联手杭州市教育局推出“名师示范课——名师乡村工作室优质示范课”系列报道，打造“名师开讲 探索学习的奥秘”短课视频，挖掘不同名师带来不一样的“优质课堂”，使更多乡村教师能得到名师面对面的指导，使更多乡村孩子接收到更优质的教育，破解教育发展不平衡不充分矛盾，让教育更美好。

　　浙江在线11月29日讯（浙江在线记者 隋雪）我们常说“得语文者得天下”，不仅因为与确定性、客观性较强的数理化相比，语文特有的主观性总使人有几分忌惮，常常让学生在考试中拉开差距，更是因为对于语文的学习伴随着每个人的一生。

　　而在语文学科中，文言文乃中、高考“兵家必争之地”。尽管肩负着传承经典文化的使命，但对于不少孩子来说，文言文晦涩又枯燥，常常不知所云，全凭死记硬背，让人爱不起来。

　　文言文阅读课怎样上才有味道？对于文言文的学习应该指向何方？浙江省特级教师莫银火用他的课堂进行了诠释。

名师开讲·莫银火：以文化人，与学生共思辨（上）

名师开讲·莫银火：以文化人，与学生共思辨（下）

　　上课不带教案不带书

　　与学生共同挖掘文本背后的思想和智慧

　　课堂开始，莫银火两手空空走进教室，不需要课本和教案加持，便胸有成竹地展开了教学。“我已经有十年不带书上课了，每一个字自己心里都有数，”莫银火告诉记者，“遇到一篇新的课文，我要看得更多，了解得更多，全部变成自己的理解、自己的思想，那就可以去和同学聊了。”

　　这堂课是莫银火开设的一门选修课——《以文化人》，选取的是《古文观止》当中的一篇文章：《展喜犒师》。在介绍了《展喜犒师》的历史背景之后，莫银火开始引导学生思考当中的具体情境：为什么选择让展喜去犒师？怎么犒师？他所说的每句话背后都有怎样的用意？你最欣赏展喜的哪句话？

　　在莫银火的一步步引导下，学生们相继发表各自的见解，回答越来越充分。不少同学给出的答案思虑周全，有理有据，甚至可以用惊艳来形容。

　　在设计这篇文章教学的时候，用莫银火自己的话说，就是“尽量往深里走一点”。“文言文的学习绝对不仅仅是翻译一下就行了，而是要挖掘它背后的思想，它的美德和智慧，甚至是中华民族的核心价值观，要步步深入去挖掘文本。这就是作为一名老师的责任。”莫银火说。

　　莫银火认为，在学习文化传承的经典作品的时候，除了文化本身的积淀以外，还有两样东西，一个是道德、美德的传承；第二个就是智慧。所谓“以文化人”，就是带学生感受文章中的美德和智慧，让学生在文化熏陶中潜移默化地改变自己，见贤思齐。

　　文言文阅读不等于古汉语翻译

　　死记硬背不如用心感受其中奥妙

　　谈及当今教育现状，莫银火颇有感触。“我们的学生太辛苦了，”莫银火动情地说，“我觉得公办高中有责任在正本清源方面做出一些努力。我不能让我的学生从小学一直苦到高中毕业，我不能让我的学生读书读到高中毕业只知道刷题。”

　　为此，莫银火所采取的方式是，在学生高一入校后就很快上完必修课，然后用剩下大把的时间带学生在文化经典中浸润。“高一读《古文观止》，高二学《论语》，高三学《道德经》，“以文化人”可以说贯穿了学生的整个高中。”莫银火介绍道。

　　当然不是泛泛地读，也不是简单地翻译，而是要和学生共同探讨其中的奥妙。“所谓亲其师而信其道，作为一个老师最重要的阵地是课堂，你课堂上给了学生什么，激起了学生什么，唤醒了学生什么，这是让学生亲你的最重要的途径，教学的正道应该是往这里走。”莫银火说。

　　在莫银火看来，课程标准会变化，教学的方向也会不断的进步向前，但是有一些东西始终不变，“教师对文本的把握，一定要比学生高妙得多，挖得深得多，要深过很多人，这样才有资格走进课堂，把学生带向更深更高的地方。”

　　莫银火名师乡村工作室

　　星星之火 带动一方

　　莫银火名师乡村工作室对口淳安县威坪中学，12名成员都是来自淳安各个高中的中坚力量。与大部分名师乡村工作室以青年教师学员为主不同，莫银火的学员们年龄段集中在60后到80后之间，年纪最轻的也有将近40岁。

　　“这些学员都是淳安县各个高中最优秀的老师，至少都是市教坛新秀以上。这些老师们本身就很有影响力，每个老师也都有徒弟。”莫银火介绍道。

　　为何选择学员的条件要如此严苛？这其中蕴含着莫银火对于名师乡村工作室的思考：“这样才能充分发挥名师的辐射力量，形成二次辐射、三次辐射。”

　　尽管拒绝了一些90后年轻教师加入第一批工作室成员，但是每次活动，莫银火都让教研员可以把县里的其他老师带过来。“虽然落脚点在威坪中学，但是带动的是整个淳安县。”莫银火说道。

　　每次活动，从杭州驱车前往威坪中学都要花费四个小时，但莫银火一腔热血，乐在其中。“希望通过名师乡村工作室，让每一个学员都在自己的教学水平上有比较大的提升，真正知道教学的主要方向往哪里走。在科研方面，首先是引起思考，然后通过讲座、论文的形式，提升学员的科研水平。最重要的是以他们为星星之火，来造福一方、带动一方，使这里的老师水平因为他们的带动有所提高。”

　　名师简介

　　莫银火：浙江省特级教师、浙江省教坛新秀、杭州师范大学硕士生导师。主持杭州市名师工程高中语文名师基地，被评为优秀基地和主持人；主持浙江省莫银火网络名师工作室，被评为浙江省首届十大“互联网+名师”网络工作室。教学重素养，引导重兴趣，研究重实效。