杭州夏衍中学的寒假作业，让学生走上社会体验不同职业

学生向当地大学生村官学习经验。

　　浙江在线3月2日讯（通讯员 杨希林 仇英婷 浙江在线记者 梁建伟）你的寒假作业做完了吗？

　　下周，大多数中小学都开学了，相信还是有些学生仍然在拼命赶作业中。除了传统的学科作业，还有很多好玩的寒假作业，比如昨天记者就在朋友圈看到这么一个寒假作业。

　　“我原来觉得，消防员这份工作特别英勇，是无名英雄。体验后才知道，消防员需要处理的警情有很多种，并不只有火警，还要帮助开锁、掏马蜂窝、处理跳楼事件等，他们很辛苦。”

　　在寒假的一份生涯规划体验实践报告中，杭州夏衍中学一位叫王玉航的学生有感而发。

　　这个假期，夏衍中学高一高二的学生要比同龄人忙碌一些，除了学科作业外，他们还有一份很独特的寒假作业——以小队的形式，进行了一回职业体验。

　　负责此次活动的朱玉涵老师对记者说：“现在是新高考，学生需要对自己感兴趣的专业做到心中有数。现实情况是，学生选课、选择专业普遍比较盲目。让学生进行职业体验也是学校寒假作业的一部分，可以帮他们提前认识到职业规划的重要性。”

　　50多个小组

　　医生、教师体验最热

　　朱老师对记者说：“目前50多个小组中已经陆续有小组把假期的体验报告上传了，我粗粗看了一下，把医生、教师作为职业体验的小组相对比较多，其他的职业体验比较分散。除了医生、教师，电商体验也比较多，还有的学生开始体验个体户、甚至村官这些职业。”

　　为什么医生、教师的职业体验会热一些？朱老师说：“这可能跟这两个职业的普遍性有关。学生一路学下来，跟老师接触最多，所以想去体验一下；至于医生这个职业，可能受一些家长的影响，毕竟这两个职业比较稳定，收入还可以。”

　　高一（5）班的洪莹莹，与另外3名同学选择去了杭州一家妇儿医院体验，当了半天的基础医护人员。“我个人对医生这个职业很感兴趣。以前在生物课上，老师讲到医学知识，我就觉得有趣，而且在平常生活中医生可以帮助人，很了不起。”洪莹莹说，一次体验下来，她收获很大，这是3次职业生涯讲座所不能给予的。

　　“当我看到待产的妈妈们在医生的帮助下，露出幸福、安详的表情，我当医生的决心更强了。” 洪莹莹说，通过体验后她发现，要当一名医生不是想想就能实现的，她说：“医生所有的操作是建立在扎实的学业知识上的，当医生还要有一个好的心态，过程中会有委屈，心态不好无法持久。”

　　半天时间练说话

　　大学生村官不好当

　　高一学生汪竹怡这次去体验的，是一个特别的职业——大江东附近的一个村里，跟着当地的大学生，一起当大学生村官。

　　相比于其他热门的“医生”、“公司职员”等体验小队，汪竹怡所在的小队人数很少，只有3个人。不过她也不觉得气馁：“同学们大多都是城市里长大的，想体验大学生村官工作的肯定是少数。和我同队的两名女生，也是因为想体验农村生活才来的。”

　　谈起大学生村官的工作经验，汪竹怡可是从小就在学习：“我姐姐原来是一名大学生村官，在大江东干了两年。我小学6年级开始就经常跟着姐姐，看她工作，也了解大学生村官工作的基本流程。”

　　通过半天的交流、实践和职业体验，汪竹怡最后得出一个结论：这个中国最小的官，她目前还没有能力担任。

　　“要当好这个大学生村官，必须耐心、谦虚，有比较强的交流能力，还要有强大的心理素质。” 汪竹怡说，她跟大学生村官做接待，基本上是一些年纪比较大的村民，话要慢慢说，不能出现不耐烦的表情，也不能说大话，要说大实话。

　　“我现在缺乏这样的素养，比如没有耐心，我现在这个年纪比较浮躁，社会节奏太快，除了学习，很难静下心来做一件自己喜欢的事。” 汪竹怡说，不过她非常看好大学生村官这个职业，“现在国家重视农村发展，肯定需要大量的、年轻的大学生村官，但要做出下基层的决心，还是比较困难的，毕竟大多数人更愿意去城市发展。”

　　说开去

　　一次寒假作业远远不够 专业老师将开设生涯规划课

　　学生在医院体验。

　　朱老师对记者说，现在杭州的高中学校对学生的生涯规划非常重视，通过各种方式提升学生的职业认识，以便能够更为准确地填报高考志愿。

　　“我们学校也在做，比如去年11月，我们请来了6个行业的毕业生，学生根据不同的行业领取听课证，效果挺好的。”朱老师说，但是专门开设生涯规划课程的学校并不多，主要是没有专业的老师。

　　不过，从这个学期开始，夏衍中学将开设这样一门生涯规划课，因为学校有一个历史老师，通过自学的方式考出了生涯规划师资格证书。

　　这位有心的老师名叫孔姜李，毕业于杭州师范大学历史系，2006年到夏衍中学任教，当过十年的班主任。她萌生考生涯规划师资格证的念头，是因为一次学生间的纷争。

　　那是2016年，孔老师所带的高二一个班上，有个女生和同学起了争执。在调解过程中，这个女生突然对她说：“老师，我不知道人生的意义是什么。”那个女生说这句话时的茫然表情，孔姜李一直记得。

　　“大多数中国的孩子，在高中阶段对人生都没有一个具体的规划，学习压力又大，很容易陷入迷茫，甚至走上歪路。”孔老师说，作为老师，自己有义务帮助他们，告诉他们接下来的路该怎么走。

　　令人遗憾的是，在教育部门以及学校提供给老师的学习资源里，很少有“生涯规划”这块内容。经过了解后，她决定到外面报班自学。2017年7月，她抽出3天时间，到上海参加一个生涯规划课程的基础理论培训班。这样的班，只要条件允许，她就跑去上，充实自己的知识。

　　“很多理论知识书上都有，我牢记课堂上老师的每句话，回来后再去实践。”孔老师说，要成为一名合格的生涯规划师，就必须经历各种实践。她找来一位同学，让学生扮演不同职业、年龄、人生阅历的“咨询者”，再由她来对症下药，提出详细的人生规划建议。不过，这种练习还是脱离现实。于是，孔姜李在网上做起了公益咨询。网上的人千奇百怪，每个人都有不同的问题，这让她实践经验大大提升。

　　去年10月，孔老师通过努力，终于拿到了“生涯规划师专业能力证书（三级）”，夏衍中学的孩子们有福啦。