杭州“名师乡村工作室”启动十个月进展如何？

　　“今天呀，老师要带你们去超市逛一逛。”

　　大屏幕上，出现了超市陈列架，上面摆满琳琅满目的商品。10多名大班小朋友开始跃跃欲试了，有的人眼尖：“老师，那里有甜甜圈！”

　　你们爱甜甜圈吗？

　　答得干脆利落：“爱。” 

　　大屏幕上，一排三个，一共三排，不同口味不同颜色不同味道的甜甜圈呼之欲出了……

　　接下来，关于9个甜甜圈不同的计数方式用浅显易懂，孩子们感兴趣的方式展现出来了。

　　昨天，在安吉路幼儿园慧兰园区的多功能教室里，记者听到了一堂妙趣横生的幼儿园大班数学活动——《逛超市》。

　　同样是数学活动，安吉路幼儿园园长姜娜的组织方式别具一格，不仅带给孩子不一样的体验，更让坐在台下的来自建德寿昌片区的14名乡村幼儿园教师看到不一样的希望课堂，受到了启发，这正是杭州市教育局打造“名师乡村工作室”的目的之一。

　　2017年6月，杭州市教育局启动“名师乡村工作室”计划，杭州名师们纷纷建立乡村工作室。10个月过去了，他们的工作进展得怎样呢？昨天，“名师乡村工作室”之一——姜娜名师乡村工作室举行研修展示活动，市区教育局领导、学前教育知名专家、名师乡村工作室学员等百余人应邀参与现场活动。与此同时，本次活动还开通网络直播，建德寿昌片区、新疆阿克苏地区、贵州地区等全国各地的乡村教师应邀同步收看并参与实时互动，反响热烈。

　　让数学回归儿童的生活

　　数学是为思维而教的，数学也是为生活而教的。姜娜导师一直强调教育应该“源于生活、贴近生活、拓展生活、指导生活”的理念，也是她设计《逛超市》数学活动的原因。

　　为什么生活这么重要？姜娜分享了一个令她终生难忘的亲身经历的教学故事。

　　2006年，姜娜受省教研室委派去一个偏远的山村支教，她准备的是一个语言活动——小班诗歌《呼噜噜》。“当时我在新华幼托园提前试教过，孩子们反响很好，各种充满童趣的回答令人忍俊不禁。”但是，到了这个乡村课堂，完全变了。“我当时也提了一个同样的问题：猪爷爷的呼噜声实在是太响了，吵得小娃娃都睡不着，请问小朋友，你有没有办法让猪爷爷不吵醒娃娃呢？”没想到，孩子们异口同声地回答：把猪爷爷杀了！任凭老师怎么引导，孩子们的答案都在“杀猪”中徘徊。

　　“这是我最失败的一次提问，也是最黑暗的一节公开课。”但同时也是给姜娜启发最大的一堂课，“其实杀猪才是当地山村孩子最熟悉、最真实的经验，至此，我才真正地体悟到生活即教育的涵义。”

　　台下来自建德寿昌片区的14名工作室学员频频点头。

　　李彩凤说：“我觉得《逛超市》这个活动利用了常见的物品让幼儿来学习数数，非常生活化”；李小云觉得深有同感：“姜老师利用不同排列摆放的物品来让孩子学习数数，我觉得特别有意思，有一种很真实的生活情境在里面，会感受到数学与生活是息息相关的。”

　　课堂只有源于生活，才能激发孩子们的兴趣，才能拓展生活并用学到的新知识去指导生活。刘正鸿觉得课堂很朴实，没有繁锁的教具，但孩子很感兴趣，我想回去也到自己的班里去上上这节课。

　　浙江省特级教师杨蓉是姜娜名师乡村工作室的专家顾问，也是姜娜一路成长过来的重量级“导师”，她说，姜娜既是一位有爱心有责任的师者，也是一个有思想有情怀的诗者，二十多年来她一直追求着她的诗意教育，用诗意保护童真，用诗意铸就儿童的精神世界，让童年在诗意映染下绽放诗意的活力。

　　让名师团队帮助乡村教师成长

　　姜娜老师深耕下城幼教20多年，是省教坛新秀、省师德先进个人、浙派名园长。多年来，她把“诗意教育”作为自己的教育理想，并不懈追寻。姜娜名师乡村工作室于2017年落户建德寿昌幼儿园，通过学员个人申请、幼儿园推荐、名师确认等程序遴选招募14名固定成员，分别来自寿昌片区5所公办幼儿园和1所民办幼儿园。同时，将寿昌片区的幼儿教师也视为工作室扩大成员，以点带面提升教师整体素养。

　　姜娜每次到建德，都至少上一堂课，开一个讲座，雷打不动。她的工作室成员也会有展示课和主题微讲座，再加上学员汇报课和反复磨课，每一次日程都是满满当当。“我每个学期会定一个不同的专题研修，这个专题会贯穿本学期的所有课程，”姜娜的想法是，既然讲，就要讲透，让每个学员都能体系化地深入地学习。

　　和庞大的听课阵容相比，姜娜带来的名师阵容也不小，不仅她自己亲自上场，还有她自己幼儿园的多位优秀教师，有时候还会有知名专家一起加入为建德幼儿教育出谋划策。姜娜说，她喜欢发挥每个人的强项，上课好的可以专注提高上课水平，逻辑好的可以提高论文写作水平。

　　付出有回报，导师姜娜也收获了欣喜。期间学员有18篇论文获奖，6个课题立项，其中2个还在市里立项。杨蓉说，姜娜的名师乡村工作室展示活动，将燃起乡村幼教人的希望，让乡村的教师和孩子也有诗和远方，必然造福于乡村的教师和孩子们。下城区教育局党委书记、局长黄伟说，“名师乡村工作室”作为杭州市政府为民办实事项目、杭州市教育特色创新项目，自去年启动以来，得到社会各届的高度关注与肯定，姜娜老师是首批工作室老师，她在工作室的推进中，不仅输出她个人的教育理念、教育思想、教育智慧，同时也输出安吉路幼儿园60多年积淀的品牌力量，从而发挥下城教育作为全国幼儿教育先进区的示范辐射作用。

　　让杭州乡村教育开出“向阳之花”

　　“中国要强，农业必须强；中国要美，农村必须美；中国要富，农民必须富。”党的十九大报告中首次提出“实施乡村振兴战略”，这是新的历史时期做好“三农”工作的重要遵循。

　　为大力实施乡村振兴战略，深入推进城乡统筹一体化，促进教育优质均衡发展，让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育，在杭州市委、市政府的领导下，2017年杭州市教育局启动“名师乡村工作室”工作，名师乡村工作室作为2018杭州市政府“十件民生实事”之一。计划组织100名特级教师等名师，在乡村学校设立100个工作室（其中市直属学校不少于30个），招收1000名乡村教师为学员。

　　“推出名师乡村工作室，一方面是希望解决城乡教育不均衡，另外一方面也是希望能够探索一种乡村教师的发展新模式，”杭州市教育局工作人员表示，现在的乡村学校硬件并不差，老师收入也不低，缺的是发展的平台和成长的机会。“希望借助名师的名气和人脉，为乡村教师提供更多的平台，让乡村教师在学校有名师指导，在城里有实践基地，在高校有专题培训，让乡村教师也能不断成长，不断接触最新的教育理念。”

　　截止2018年1月，杭州已建成119个名师乡村工作室，预计可以招募1500名以上的乡村教师学员。工作室为期三年，名师每年定期到乡村学校任职、开设示范课，开展师带徒的教师培训，每年合作开展教科研项目研究……名师乡村工作室，让名师真正成为乡村学校、乡村教师的带路人，带领乡村教师一起让乡村教育开出“向阳之花”。

　　简介

　　姜娜导师，1992年参加幼教工作，本科学历，中学高级教师，现任杭州市安吉路幼儿园园长、书记。曾被评为浙江省教坛新秀，浙江省师德先进个人，入选首批浙派名园长培养对象、杭州市学科带头人。

　　从教26年来，姜娜导师执着地追寻“诗意教育”，指引教育行为、凝结教育智慧，形成“以智启人、以美育人、以情感人”的诗意教育风格，让教育如诗之美、如诗之灵、如诗之雅。多年来，姜娜导师有5项课题在省、市教科规划立项；有40多篇教学成果获奖、发表；承担公开课及讲座交流200多次；参与10多本教材编写。