文海实验学校6支队伍 同获国际数学建模赛大奖

　　文海实验学校学生在国际数学建模赛上

　　文海学子又捧回大奖！

　　浙江在线杭州5月15日讯（浙江在线记者 阮飞霞）近日，第四届国际数学建模挑战赛IMMC2018评奖结果公布，文海实验学校6支队伍参加中华赛和国际赛的角逐，从两岸四地450余支队伍中脱颖而出，6支队伍全部获得国际大奖，其中一支队伍获得中华赛特等奖，一支队伍获得国际赛特等入围奖，同两岸四地名校同列榜单，成为杭州市唯一一所入围并获得特等奖的学校。

　　据了解，国际数学建模挑战赛(IMMC)2014年创办于美国波士顿，是一项面向全球中学生的国际性新型数学建模竞赛，竞赛宗旨在于鼓励参赛者应用数学建模，探索和解决现实世界的重要问题。

　　一群初中生在国际赛上获奖

　　这是文海实验学校第三次组队参加国际中学生数学建模竞赛，此项赛事主要面对高中生，文海实验学校学生几乎是400多支参赛队伍中仅有的初中生队伍。

　　在与名校学长学姐的同台竞技中，文海学生毫不逊色，参赛的6支队伍全部获得一等奖以上奖项，共计获得一项特等奖、三项特等入围奖，四项一等奖。其中2支队伍获组委会邀请参加在香港城市大学举行的决赛答辩，在整个浙江省的所有初高中里，进入答辩的只有两所学校三支代表队，文海就有两支队伍。两支队伍最终获得中华赛特等奖和国际赛特等入围奖，成为中华赛8个特等奖获得者之一。

　　这6支队伍分别是，由王晓楠、李卫明老师带领的建模一队，成员有俞子杰、郭彤阳、蔡宇扬、段景淳；由吕德国老师带领的建模二队，成员有褚家乐、罗欣培、朴俊成、吕子况；由陈建英老师带领的建模三队，成员有韩广德、颜星瀚、徐芊羽、朱昊天；由马振华老师带领的建模四队，成员有赫逸、陆昊昀、符博宇、刘童昕；由蒋金妙老师带领的建模五队，成员有孙叶琪、吴雨悦、孙齐、张亦弛；由刘春江老师带领的建模六队，成员有范振邦、余文韬、曹致远、黄奕杰。

　　得益于学校拓展课，辛苦换来甜蜜结果

　　据老师介绍，文海参赛队员均是初次尝试，因为参加了学校开设的“数学建模”拓展课，有了一定的基础。初赛前连续5天，队员们每天早上七点多就到机房，晚上九点回家，如此反复好几天，从选题研究，分析，查资料，总结研究问题结论和编程建模验证，撰写论文，便成了这几天里所有的生活。

　　3月，在历经了秋季赛的初步洗礼后，六支队伍都走进了IMMC国际赛复赛场。于是，小队又开始了连续5天的奋战。

　　“记得，那是一个关于好医院的评选，试题都是英文描述的，我们小队在几经磨难下，找到了秘诀，通过选取大量的医院数据，进行数据处理比较，分别从医院住院死亡率和通用医院服务水平来建立模型分析，并跟现实中医院的社会评价进行对比，具有高度的一致性，我感觉我们还真是蛮厉害了，问题解决了，我们也反复修改处理，提交了论文。”二队队员褚家乐说。数天之后，他们收到了来自IMMC官方的邮件，告知国际赛的论文脱颖而出，团队入围香港的国际赛复赛答辩。“我们是又惊又喜，同时也有点忐忑，甚至都不相信，这就进国际赛了？”

　　准备的过程中，他们第一次真正了解了什么是答辩。

　　“展示不仅仅是讲话，更是论文的计算过程，是理解基础上的重新复述，它是让自己对于论文有一个更深层次的理解，运用图表、文字、图片等将论文用最简洁的语言再次讲述并再现要点，而且还要体现撰写团队和论文结论达成的过程，更要使评委理解自己的思路，以及过程。”褚家乐说，“在我们编写PPT，准备问题中，我们发现了很多论文上的不仔细的错误，比如公式输入错误，计算结果出现偏差。我们所构造出的模型并不完美，答辩便是对那些不完整的地方补救，而我们要做的，是从评委、读者的角度提出问题，不论是出于不明白还是纯粹的质疑和反对；然后，凭借自己的理解和所学，努力地自圆其说。我们的心也再一次凝聚起来，平静下来，走进严谨的科学验证求证中。”

　　幸运的是，8分钟的答辩提问时间，竟然只问了7分钟，这无疑是对他们一个月来辛苦付出的肯定。

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　　亮眼成绩背后是教育创新

　　据了解，这是文海第三次参加国际数学建模比赛。去年文海实验学校参赛的三支队伍，在中华赛和国际赛中获得三项特等入围奖，三项一等奖，成为浙江省一等奖以上获奖数量最多的学校，与杭州第二高级中学同时进入决赛答辩。今年的成绩更加亮人眼球，这么优异的成绩，他们是怎么得到的？

　　文海数学建模是开发区的教育创新项目。为推动区内学校打造特色品牌，实现创新发展，开发区社发局推出教育创新项目评审机制，对区内学校创新项目进行激励。得益于该机制的政策扶持，文海数学建模项目发展迅速，目前，文海正在建设数学建模实验室，学校将着力于将数学建模打造为学校特色品牌，推动更多学生参与数学建模的研究与学习。

　　作为杭州市深化义务教育课程改革试点学校，文海一直鼓励老师进行拓展性课程的研究与开发。数学建模为学校着力打造的精品拓展课，学校每周安排两个课时专门用于数学建模拓展课的实施。在拓展性课程的开发与开设过程中，文海实验学校投入了大量精力，也取得了丰硕成绩，仅在杭州市数学拓展课例评比中，文海实验学校选送的4个课例全部获得杭州市一等奖，占一等奖获奖比例的五分之一。在组织学生参赛的过程中，学校派出优秀师资对组队学生进行指导，指导老师在课余牺牲双休日等休息时间辅导学生，付出了大量的精力。为提高学生的参赛水平，学校还聘请大学教授对学生进行专业指导。

　　数学建模比赛，要在限定时间内围绕主题完成任务，并形成论文，这对于初中生而言着实不易。它需要团队的团结奋战和拼搏挑战。在五天五夜连续120小时的比赛中，队员们分工明确，有的翻译题目，有的查找资料，很多知识现学现用，再利用这些知识建立合理的数学模型，并完成长达20页的论文。这样高强度的竞赛经历，让参赛学生记忆深刻，用队员褚家乐的话来说真是“一次比赛，终身受益”。