原作者认可语文阅读题答案吗? 杭高请"试卷中的作家"来回答

　　浙江在线杭州5月17日讯（浙江在线记者 李爱红）初高中生们一定对苏沧桑这个名字不陌生，因为她的作品“高频”出现在语文试题中。在杭州高级中学高一最近的一次语文测试中，她的作品《抵达》就成为了阅读理解题。小学生们则很可能读过张婴音写的这几本书：《我是女孩》《快乐妈妈和快乐女儿》《怎样使孩子心理更健康》等。

　　16日下午，杭高张抗抗写作基地班名师名家课就请来了苏沧桑、张婴音、邹园三位作家与杭高学生面对面交流。

　　去年浙江高考一道要求考生赏析“鱼的眼睛里闪着诡异的光”表达了什么意思的考题，连原作者巩高峰也表示自己答不出，一度引发热议。那么，自己的作品成了阅读理解题，还配有“标准答案”，原作者是否认可这些参考答案呢？

　　邹园表示，创作者和阅读者对同一作品的理解有差异非常正常，如果参考答案和作者的创作初衷大致吻合，是可以接受的。“其实那些阅读理解题目，作为作者本人的我都答不出来。”邹园笑着说。对此，苏沧桑也感同身受，她说，她非常崇拜语文老师，不仅题目出得好，回答得也很好。

　　杭高上学期语文测试还考到了苏沧桑的作品《水下六米的凝望》，其中有一道6分值的小题：文章开头与结尾处对鸟的描写，分别有什么作用？请结合全文进行分析。杭高校办主任、张抗抗文学馆馆长高利现场拿出了这道题来“考”原作者苏沧桑。

　　高利先从一个语文老师的角度解读了这道题，他说，要从思想和内容、结构作用、形式三个方面来答题，比如表达了作者怎样的思想，是否有承上启下或首尾呼应等作用，是否运用了拟人或比喻等手法。

　　苏沧桑对高利的回答表示认同，并做了进一步解读，她说，这只鸟在开头是一个图腾，在结尾是一只石刻的鸟，这是有象征意味的，我们人类文明发展到现在，应该像这只鸟一样不停地回望历史，与祖先互相凝望会从中得到一些启示。基于这道题目，苏沧桑建议同学们做阅读理解题时，不能只看到一些表面的东西，要有发散思维，遇到一篇文章可以多想几层含义，“比如，我的散文《一朵等爱的荷》，很多人以为表达的主题是爱情，其实其深层次的含义是表达了人对所有美好事物的追求。”

　　活动现场，苏沧桑还和同学们分享了写作“秘诀”：把打动你、触动你的东西，像手术刀一样层层剖析，并细致道来，你的作品也一定会打动别人。

　　谈及青少年如何提高自身的文学素养，张婴音和苏沧桑都建议青少年要多阅读名家经典、多思考、善于观察生活。同时，苏沧桑也并不反对青少年接触优秀的网络小说和科幻小说，“挤出时间去阅读这点是特别重要的。”她反复强调说。

　　高利介绍，名家面对面是杭高的传统，一百多年前，康有为和梁启超都来参加。“我们要把这种传统要坚持下去，神五神六的航天英雄、诺贝尔文学奖获得者我们都请，可以说是文理融通海纳百川，总之，只要对学生有帮助的我们都会请来。”他说。