“水课”脱水 重在把关

　　浙江在线9月26日讯（通讯员 马悦）日前，教育部印发通知，要求严格本科教育教学过程管理，淘汰“水课”、打造“金课”，加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重，严把毕业出口关。

　　如何让“水课”脱水，变成“金课”？

　　首先要严把课程设置关。梳理各门课程的教学内容，对于类似的课程可以合并同类项，对于通识课程需要精心设计，激发兴趣、培养品味。

　　“师者，人之模范也。”教师要更好地担起教书育人的主体责任，有些老师上课只念教案、一套教案用十年，看起来轻松了，但是课堂上的“抬头率”不容乐观。老师一定要精心准备教学内容，学生的学习积极性被激发出来，教师的专业发展驱动力也会被激活。

　　此外还要严把考核关。通过考核督促教师把精力放在教书育人上，放在教育科研上，让教师所教的学科更加具有核心竞争力。同时对学生的学业也要加强考核，合理提升学业挑战度。

　　大学四年是连接学习和就业的关键阶段，对于后期的职业发展乃至国家的未来，都起着至关重要的作用。只有拧紧高校教育“质量发条”，引导年轻人树立远大的目标，求真学问，练真本领，才能不负大学时光，真正培养出对国家和社会有用之材。