评论：该得的分一分不少，不该得的分一分不要

　　生命从来都不可能在假象里开出不败的鲜花。沸沸扬扬的浙江英语高考“加权赋分”，在调查组的介入核实后，迎来了最终的纠偏——恢复原始得分。

　　实事求是地说，执行这样的方案，一定是几家欢乐几家愁。在保障学业优秀的考生应有权利的同时，势必对在“加权赋分”杠杆调节中曾获得过“加权分”的考生们，造成一定的失落感。要割舍这样的“曾经拥有”，不仅需要勇气，更需要骨气——应得的分，一分都不能少；不应得的分，一分也不要。

　　“民无信不立”。真实之于高考的极端重要性，再怎么强调也不过分。因为这既关乎考试秩序，更关乎这一秩序背后所内含的社会公平。当一度因决策错误、程序不当的规则，回归到法治应有的秩序框架内，以什么样的心态面对，考验的是考生和家长对高考价值的认同与理解。

　　许衡不食梨，孟母不欺子。在我们的传统文化中，一直流传着诚信立身的教化典故。假如高考分数确实与考生的实际发挥水准有较大出入，那么回归卷面分，也许就是找回相对公平的唯一选择。正如许衡在面对无主之梨时的“吾心有主”，为人诚实的主心骨是少年们直面未来的脊梁；也正如孟母想方设法弥补失言的行动，家长们的身教躬行，是对孩子一生价值观的形塑，远胜于书卷上的万语千言。面对“加权分”的诱惑，选择拒绝，是坚守正直的原则与底线。

　　诚信不仅是一种诉诸个人的道德品质，也是一种需要家庭乃至整个社会密切协作、共同营造支撑的社会责任。漫漫世间路，以实待人，非唯益人，益己尤大。不欺人、不自欺，让分数回归到与真实相当的水准。愿孩子们能坦然接受，调整心态，以更好的状态，开启新的学海征程。