大江东教育事业欣欣向荣

　　临江街道有一所“特别”的学校——临江新城实验小学。为什么说“特别”？因为临江新城实验小学有58名来自苗族、土家族、白族等14个少数民族的学生。

　　2016年11月，临江街道将新城实验小学设立为民族教育基地。民族融合教育，成为这所学校的灵魂。

　　近年来，大江东在教育资源配置上连迈大步，教育事业蓬勃发展，成就喜人……

　　民族融合教育

　　让特色成为学校的灵魂

　　去年，在大江东产业集聚区（杭州经济技术开发区）、街道的助力下，临江新城实验小学开展了各种形式的艺术节活动。尤其是民族歌舞、民族绘画、民族传统服饰设计、民族戏剧、民族手工展示等活动，不仅大大提升了学生的自信心，也增加了彼此间的民族认同感。

　　作为民族教育基地，“特”是学校的灵魂，也是“行走江湖”的核心武器。近年来，该小学在1-4年级开设了竹竿舞的拓展课程。“寓教于乐，通过对传统少数民族舞蹈的学习，增加孩子们对古典民间歌舞的认识，培养孩子们对此类民族歌舞的情感，从而促进民族文化的传承。”据学校相关负责人介绍，学校的竹竿舞课程还于2018年申报了区非遗项目。

　　竹竿舞只是临江新城实验小学对民族文化的拓展方式之一。因为有了来自各民族的少数民族学生，开展民族文化教育成了该校最亮眼的特色。“我们的教育理念就是融和多元，把各民族的学生融合在一起，共同学习，共同生活。”学校相关负责人表示，学校开展了民族美食、民族歌曲、民族舞蹈、民族故事等社团，还会组织学生过一些少数民族的节日。“这样不仅能让少数民族学生在这里过上自己民族的节日，还能增进学生之间的认同感。”

　　另据了解，因受到校风的影响和前辈的鼓舞，从教20年的洪建军老师萌生了支教的想法。在得到家人的支持后，他于半年前成为一名援疆教师，为大江东的民族融合教育开枝散叶。

　　融合教育升级

　　让外来务工人员子女享受更好的教育

　　临江新城实验小学的少数民族学生，不少是随着大江东产业发展而流入的外来人口。而走进大江东的校园，外来务工人员的子女在其中的占比一直处于高位。

　　为了满足本土与外来居民日益增长的教育需求，大江东近年来也在教育资源配置上连迈大步。目前，大江东引进各类教育建设项目近十个，其中求是高中、英伦森林幼儿园已投入使用；杭州高级中学大江东分校正全面进入装饰装修阶段；杭州高级中学启成学校计划2019年9月投入使用；大江东红黄蓝幼儿园计划2019年9月投入使用；杭州国际学校将新建一所有95个班级的国际学校等。

　　同时，考虑到务工人员的子女接送问题，大江东制定出台《关于做好小学推迟上学和学后托管服务工作的通知》。2018年秋季起，大江东辖区内的小学全面开展1-3年级的学后托管服务。据不完全统计，大江东12所公办小学共有近615人参加托管服务，约占相应年级学生总数的11.81%，其中比例最高的学校接近35%。

　　而随着教育的现代化，“智慧教育”的样本亦是不断涌现。求是高中、临江一中等学校将智慧化的教育手段充分利用到教育教学中，大力提升了教育的实效性。其中萧山九中、求是高中、前进一小还成功创建了杭州市智慧教育示范学校。

　　融合教育，让教育的成果有了全面的提升。据统计，2018年中考，大江东共有230人被优高保送录取，295人上优高线，合计优高录取和上线比例为31.63%，同比增加2.6个百分点。而萧山九中在融入主城区生源后的第一次高考中，一段线达到31人，体艺广电类64人，二段率超过80%，均创历史新高。