怎样让中学生理解实现中国梦与每个人息息相关 从游戏感受团结力量

初中段的《道德与法治》，是一门说理性比较强的课程。如何让中学生在快乐体验中获得成长，将自身发展与社会发展相联系，是不少思政老师都在思考的问题，也是杭州景苑中学七年级思政老师胡琼琼正在尝试的教学新模式。

近日，胡老师给学校702班上第三单元《在集体中成长》，通过“搬运金豆”和“坐地起身”两个小游戏，从“集体的力量大”讲到“实现中国梦需打好团结牌”，最后再回归生活，让学生真正理解“建设祖国应从点滴小事做起”。

这堂思政课的现场视频，可以在“学习强国”浙江学习平台的“浙里头条”栏目中观看。

怎样让中学生理解实现中国梦与每个人息息相关

从搬豆子游戏

看团结的力量

两个小游戏让学生感受到

什么是集体的力量

“加油！快点，再快点！”在周围同学们的鼓励声中，讲台前六名同学正卖力地埋头嘬吸管，吸住杯子里的一颗黄豆，然后小心地挪到另一个杯子里。黄豆掉进纸杯发出“啪”的一声脆响，总能引来一阵欢呼。

景苑中学702班《道德与法治》课堂，正在进行的小游戏叫“搬运金豆”，全班6个小组各选出一位“肺活量最大”的代表参加。

30秒比赛时间很快过去，参赛选手们长舒一口气。不少人为了多吸几颗豆子，脸蛋憋得通红。

“裁判”开始统计成绩。“最多18个，最少4个，所以最少的小组将获得‘有氧健身运动’的机会——请小组所有成员做5个蹲起跳。”胡琼琼老师公布游戏结果。

为何要在课堂上安排这样一个游戏？“我希望学生们能在集体中收获鼓励、支持和力量。”胡老师揭晓谜底。

在比赛中，她留意到成绩最优秀小组的组长，一直紧张地攥着拳头给本组的参赛选手加油，便问原因。“他做事常常漫不经心，我有点担心。”组长说。

胡老师来了兴趣，问那位表现优异的选手：“你今天为何如此卖力？”男生想了想说：“因为赢了后有自豪感和荣誉感，我想为小组争口气。”

“同学的加油，就是一种动力。‘搬豆子’看似一个人在比赛，但背后是有整个集体支持的。”胡老师帮大家理清思路，“在集体中，这些加油会形成一股‘合力’，每个人团结起来就是一股很强大的力量。”

那么，集体力量又是怎么合到一处的呢？胡琼琼给同学们准备了第二个游戏——坐地起身。每组派5位同学坐在地上，从坐到站立，不能用手撑地，双脚不能分开，哪个组用时最少便获得胜利。听上去简单，却很难做到。不少同学坐在地上，扭来扭去半天都站不起来，最后还是靠别人拉起来的。

当然，也有厉害的。最快的一个小组，只用了三秒就都站起来了。他们的办法是，五名组员分成两人和三人两个小分队，互相手拉手，脚抵着脚坐在地上，靠互相拉力同时站了起来。

“集体是靠每个人支撑起来的，大家有共同的目标，团结协作，力往一处使，正是集体力量的来源。”胡老师说，这也是这堂课她要向同学们传递的重点。

从班集体讲到国家这个大集体

实现中国梦要一起努力

“让你印象最深刻的集体活动是什么？”做完游戏，胡老师又引导学生关注身边的事，来更好地理解集体这个概念。课堂气氛更热烈了，学生们七嘴八舌地讨论起来——

“三年级时，学校有一次组织跑步比赛，要按各班最后一名的成绩计分，如果跑太慢会拖累整个集体。眼看我跟不上大部队，七八个同学主动过来拉着我一起跑，我跑快了很多。”

“上学期是我第一次参加运动会，跑完1500米，我累死了，感觉心脏像要爆炸一样。就在这时，有同学过来扶我，让我靠在他身上缓缓，顿时有一种安全感。”

“同学们对于集体的概念，几乎都与班级有关，以班集体为单位，其实国家也是一个巨大的集体。”胡老师点评说。她以祖国的航天事业为例，“说起航天事业，大家首先想起的肯定是飞上太空的宇航员。但是，我们来看一组数据，光神舟系列，直接参与的研究机构、基地等就有百余个，配合参与的单位有三千多个。航天事业的发展，靠的是集体的力量。”

那么，近代以来，中华民族最伟大的梦想是什么？中国梦。

“中国梦就是实现中华民族的伟大复兴，这离不开千千万万中国人的共同奋斗，也是我们每位同学的责任。”胡老师说。

最后，胡老师给每位学生布置了一份作业：我能为班级做什么？

在共建班级行动表上，同学们写下了很多可具操作性的做法：

“好好学习，帮助同学；做好垃圾分类；主动帮助班级做卫生，如：擦黑板、整理图书、给植物浇水等。”

“保持班级形象，主动承担班级事务，做好垃圾分类；热心帮助同学，使集体充满爱心，更团结。”

“认真完成回家作业，解答同学不会的问题，上课时，有同学做无关的事立刻制止；考试不拉低平均分；管好自己，不乱讲话。”

……

这是实现中国梦的开始。