浙商大有个牛气“小二班” 学生各个都是获奖达人

　　浙江在线杭州7月30日讯（通讯员 林晓莹 吴小涵 浙江在线记者 吴俏婧）“邱老师，陈弘泽获第六届浙江省‘十佳大学生’入围奖啦，现在正在颁奖台上合影留念呢！”

　　听到电话那端传来的学生入围的消息，浙江工商大学邱毅老师正在北京，他握着手机，等待现场学生的实时播报。这一刻，他按耐不住内心的喜悦，开心地欢呼：“我的学生真棒！”

　　陈弘泽是邱毅班上的一名学生，他出众的创业创新能力而被誉为“一个在梦想大道上狂奔的青年创客”，大学二年级时，加入到“饭来了”项目组，一个专门针对在校大学生的校园食堂外卖的平台，他作为项目路演负责人帮助项目获得第十五届浙江省“挑战杯”创新创业大赛邀请赛的银奖、“创青春”全国第十届挑战杯创业赛银奖，并成功获得A轮1500万元融资。还入选《人民日报》全国百名国家奖学金优秀学生代表。

　　除了陈弘泽，邱毅班上的学生各个不容小觑。不仅涌现出3名国家奖学金获得者，三年来先后荣获国家级竞赛班奖项15项，省级竞赛奖项31项，各类奖项总计达234人次，平均每人获奖4.6项，获奖人数覆盖率达100%。

　　结缘小二班，为“小二郎”开设专属公众号

　　2015年秋，邱毅担任浙江工商大学管理学院15级工商管理专业2班的班主任，第一天，他就开设了一个公众号，用来记录“小二班”的风采。

　　在这个公众号里，他给学生做生日推送，送上神秘的生日惊喜；给学生写信，跟他们畅聊人生规划，寄托自己的期望；不定期给学生推荐电影或者是旋律优美的歌。有时还会小小调皮一把，爆学生嬉戏打闹的照片，附上“亮点自寻”几个大字，惹来学生哈哈大笑。

　　学生们都表示：“老师爱和我们谈心，就像一个朋友，所以大家都亲切地叫他邱帅。”

　　小二班的班长方玉萍是一个活泼的女孩，笑容爽朗，她说：“我们班凝聚力特别强，小二班无论是学习成绩还是竞赛，无论是体育项目还是班级课余活动，都拧成一股绳来一并使劲。”

　　“凝聚力从何而来？”她这样解释：“这自然离不开邱帅的付出，他鼓励学生干部组织班级同学进行晨跑，强调身体素质不能掉队；期末成立复习小组，成员之间共享复习资料，查缺补漏；每月举办一次学术讲堂，给我们论证时间管理重要性。”

　　方玉萍接着补充：“邱老师曾开过这样一次特殊的主题班会，让我们大家写信。写下我们大学四年的规划以及现阶段最想完成的事，然后给每个人买了信封，让大家装好，他代为保管。等大三的尾声接近，他重新分发给我们，让我们看看自己曾经的目标是否还在坚持，大学生涯有没有按照自己规划的步子走。他让我们学会了梦想不要只是说说而已，确立了目标就要去实现。”

　　就是他这些所有细心负责的举动，让小二班不停往前走。

　　“酵母计划”让他学以致用，培养出“全能拿奖”的小二郎

　　一谈到学生们，邱毅总是不由自主地流露出赞赏的神色。学生取得这样好的成绩，自然离不开好老师的引路。

　　“之前学校环境科学与工程学院的王教授为了帮助一名心理健康有点问题的同学，整天跟心理医生待在一起；丛教授甘作班级学生科研的领路人，人人都想跟着她做；刘教授为了一名厌学且经济困难的陈同学，一直默默支持这位同学的生活；快到退休年龄的夏教授，得知班里一位董同学的父亲在上半年期末考试前突然去世的情况后，多次与班委及寝室同学一起沟通关心，让同学感受到学校大家庭的温暖。”教授班主任们的举动这让邱毅大受感动。

　　他继续深入了解，发现环境科学与工程学院教授博士班主任“酵母催化”工程自2017年实施以来，组织建立“单点对焦”学习共同体。学习优秀生和后进生点对点对接，从早起读书、上课实验，到课后复习、作业完成、报告提交，从源头全方位一对一精准帮扶。博士班主任指导学生参加科技竞赛，获奖颇丰，指导学生在国际顶级期刊上发表多篇学术论文。

　　“我想要试试，把我班学生带出好成绩。”邱毅下定决心。

　　四年的班主任生涯，邱毅把学生放在首位，只要发现学生有厌学情绪，及时约谈，两个人一边喝茶一边聊天，像朋友一般安抚学生情绪；期末为了缓解大家的紧张氛围，组织大家来一场郊游，吃吃烤串，划划船；学生竞赛遇到问题，积极帮忙联络导师……

　　“我的工作离不开学校的支持，我四年都获‘优秀班主任’荣誉。这是学生对我的认可，也是学校对我的鼓励。”邱毅说。

　　据悉，浙商大基于“专业成才，精神成人”理念的班主任育人模式，经过不断实践，已经初见成效。学校教师教书育人氛围日趋浓厚，更多的班主任在送走一届毕业生后，有获得感，主动要求担任新生班主任。学生综合素质不断加强，班主任们发挥专业教师特长，专业指导学生制定个性化的职业规划和学业目标，因材施“教”，学生学科竞赛参与率高，专业实践能力强，就业质量好。学生精神人格健康发展，班主任们将“专业成才、精神成人”的人才培养理念落到实处，注重思想引领，以良好的师德感召和熏陶学生，真正走进学生内心，为学生的精神人格健康发展打下坚实基础。

　　浙商大学工部部长金锦华表示，学校建设以博士、教授为主要力量的班主任队伍，班主任队伍“高配”，90%以上具备博士学位、高级职称，学院领导、专业系主任占比30%。最大程度发挥班主任对学生专业学习上的帮助和引导。

　　“班主任一直是学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生成长成才的指导者和引路人，是学校育人工作的重要队伍。聚焦‘培养什么人、怎样培养人、为谁培养人’的根本问题，涌现大量优秀班主任事迹，东语学院阿拉伯语专业班主任每天坚持带学生上早课和晚课，一对一矫正口语发音，从不因私事间断。经济学院‘三个一’工程、统计学院‘治哥四点半’‘飞哥数模课堂’‘蔼婷学术沙龙’、金融学院‘考研分享会’、法学院‘考公指导会’等班主任工作品牌，班主任走到学生中间，助推学生成长成才。” 金锦华说。