新专业新课程 创新课堂点亮学生心中的“光”

　　浙江在线杭州10月21日讯（林辰辰 裴新平）大学，是学生和社会连接的纽带。如何无缝连接学生成为毕业就能 “上手”的“社会人”？诗画江南，浙江水利水电学院沿着先祖治水的足迹，在60年发展间成长为水利水电行业公认的育人摇篮。

　　截至今年，浙江水利水电学院共有超过200名毕业生在全国各市县水利局担任副局长及以上领导职务，因为学生们“下得去、留得住、干得好、有潜力”，学校被水利部和人力资源社会保障部授予了“全国水利行业技能人才培育突出贡献奖”、“国家技能人才培育突出贡献奖”。从专业建设到课堂改革，浙江水利水电学院正在以其独具特色的课堂育人体系成为应用技术型高校改革发展范例。

　　校企合作

　　共同描绘人才培养蓝图

　　“作为应用技术型试点院校，浙江水利水电学院一直着力培养应用技术复合创新型人才。高校强教正是不断探索构建与社会经济发展、产业结构调整相契合的人才培养体系。”党委书记符宁平（史永安）这样描述学校的育人目标。

　　浙江水利水电学院的学生们接触到对口行业从入学第一天开始。进入校园，课程设计的背后是经过校外专业建设指导委员会反复确认和修改过的专业人才培养方案。

　　“不管是专业建设还是课程设计方案都会邀请校外专家以最新行业标准和发展需求从实用角度提出参考意见。”浙江水利水电学院教务处副处长万军（教务处处长王建军）告诉笔者，目前校外专业建设指导委员会已经吸纳了包括浙江省水利水电勘测设计院、中国能源建设集团浙江火电建设有限公司、宏润建设集团股份有限公司、百世物流等企业单位的高级工程师和企业骨干们。8个大类专业都有这样一个团员50%以上为行业专家的“专家顾问团”，为“培养什么样的人”描绘蓝图（出谋划策）。

　　专业建设

　　助力学生站上风口“搏击”

　　在本年度开学典礼上，浙江水利水电学院校长华尔天告诉学校新生：“一个潮头紧挨着一个潮头澎湃而去，一个风口紧接着一个风口呼啸而来。要争当新风尚水分子，勇作新时代弄潮儿。”

　　智能电网信息工程、机器人工程、人工智能、环境生态工程，今年，浙江水利水电学院4个二级学院根据水利发展新趋势和新经济人才需求申报了4个新专业设置。随着新技术、新机遇正扑面而来，浙江水院要为站在风口上的“搏击”的新青年准备有力的“拳击手套”。

　　理论知识强项，实干技能空白，是应用型技术高校需要解决的一大学生难题。如何在象牙塔提前模拟社会工作环境？深度校企合作成为关键密匙。

　　“垫底进入国创班，今年暑假找到心仪的实习工作，感谢学校让我从‘屌丝’逆袭，化茧成蝶。”大四学长国创班的学生小虎提到大学期间的学习觉得收获颇丰，“从技术和心理都成长许多，快速明晰了对职业生涯的规划。”2017年，学校信息工程与艺术设计学院和中软国际有限公司申报了教育部产学合作协同与人（育人）项目，开展多种形式合作，其中一项就是成立国创班。引入中软国际企业骨干为驻校师资，大二时，学生们通过报名、笔试和面试成为班级学员，“学分制”考核学业完成度。据悉，2018年“国创班”毕业生入职国家布局内重点软件企业及上市企业如海康威视、大华的毕业生比率为40.00%，成为Java工程师的比率达74.41%。

　　深化产教融合的合作形式多种多样，截至今年，浙江水利水电学院和企业、机关单位等共签订了近300个紧密型实践教育基地双向互动协议，为应用型、创新型专业建设护航。

　　创新课堂

　　不忘点亮学生心中的“光”

　　7门国家精品资源共享课程，7门省级精品在线开放课程，7门校级思政示范课程、57门校级核心课程、109门校级项目制课程、180门校级校企合作课程、312门校级三位一体考核课程，浙江水院构建的国家、浙江省、学校三级课程体系融通识教育、专业教育和实践教育于一体，围绕培养人的必备品格和关键能力展开，不仅关注学科知识体系，更关注学科所蕴含的思想和价值观。

　　电气工程学院的万军老师上《电机学》有两套教案，一套为普通教案，一套为“红色教案”。他认为课堂教学除了知识，还要给学生一些光、多点爱。设计“红色教案”，希望以课堂上的细节点亮学生心中的“光”，引导学生不但要努力学习技术，还要树立理想抱负。

　　《浙江特色水教育》是浙江水利水电学院的一门“网红”课程，在这门课上，大学生们要从水与历史地理、水与文学、水与科技发展史、水与经济社会发展等出发，系统性了解水文化内涵，拓展视野。今年，《浙江特色水教育》升级改名为《中国水文化概论》，面向全校本科生开放，课程外沿从浙江省拓宽到了全国，激励更多人了解水、爱护水，主动成为中国水文化的实践者和传播者。

　　传统优质课程不断升级改造，越来越多“金课”正走向“云端”。打开智能终端，扫描二维码进课堂，实时弹幕答疑……学生们可以用贴合时代的方式打开 “新课堂”，通过“互联网+”线上线下结合的模式自主学习，掌握课堂主动权，更生动得（地）接受课堂知识，感受到课堂魅力。

　　教师为本

　　把心放在学生上

　　教育大计，教师为本。培养优秀人才，必须有优秀教师。2018年，一条关乎每位教师利益的制度在浙江水院“横空出世”——此后，所有教师（好几个学院）均实行“优课优酬”制度。学校打破教师职级身份，将课堂教学与教师薪酬分配、职称评聘等挂钩，触发教师们完善课堂教学质量的新“动能”，督促大家把学生放在心上，把心放在学生上，减少“水课”、打造“金课”。

　　现有专任教师 437 （476）人、外聘教师 140 （120）人，专任教师中“双师双能”型和具有行业企业实践经历的教师占比已达到 70%以上，（。）此外，遵循开放办学理念，为了加快（开放办学）推进国际交流与合作，近年来，浙江水利水电学院已组织150余名教师赴加拿大、美国、荷兰等20多个国家学习先进人才培养理念、科研经验；积极探索引进外国专家。（升本以来，共有100多名骨干教师赴美国、加拿大、新西兰等国家进行为期三个月以上访学进修或合作研究，20位教师获批国家留学基金委项目，有三个月以上国（境）外访学进修或研究经历的专任教师达150余人（占比30%以上），选派62位教师参加浙江省高校创业导师培训。）

　　水之灵动，润物无声。在这条并不简单的人才传输道路上，浙江水利水电学院将继续坚持以本为本，推进产教融合，做好课堂改革，用灵动的“水利”特色引领学生茁壮成长。