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杭城名校纷纷办起幼儿园,你最期待哪一所?

2023-05-05 09:46:43 来源: ​潮新闻 记者 金丹丹

  近几年,杭州许多民办中小学开设了幼儿园,比如天元公学、上外附属杭州学校、杭州威雅学校等等都有自己的幼儿园。最近,潮新闻记者发现,一些公办名校也开始办幼儿园了。

  今年,杭州采荷第三小学教育集团将新增一个校区,预备招收的却不是一年级新生,而是幼儿园小朋友——笕正幼儿园将正式开办。

  2020年开办的杭州市钱江外国语实验学校附属幼儿园,去年已有第一届毕业生。

  幼小一体化的尝试与探索越来越多,到底有啥好处?小学、九年一贯制学校向下延伸领办幼儿园,会成为一种办学趋势吗?

  跨学段,名校集团化新模式

  杭州市钱江外国语实验学校的一年级老师们,去年9月迎来了学校附属幼儿园开办后的第一届毕业生。

  老师们发现,这些小朋友进入小学阶段后普遍适应得不错,没有“兵荒马乱”的情况。

  在校长赵骎看来,这是幼小课程一体化、家长对钱外品牌的高认可度与对学校的高关注度,起了潜移默化的作用,无形中给孩子们做好了“幼小互接”。

  “大家比较熟悉‘平行’的‘同学段’的名校集团化模式,而由九年一贯制学校、小学领办幼儿园,是一种‘跨学段’的名校集团化新模式。”赵校长表示,除了名校品牌的输出,这种新模式在管理、课程设置、师资调配上都有很多好处。比如在课程上,中小学的特色课程、活动,在幼儿园阶段就可以整合、输入。

  这三年来,学校和附属幼儿园的活动联动很多。每年,附属幼儿园的一些活动会在场地、资源更充沛的钱江外国语实验学校校园里举办,而小学的艺术节、科技节等活动,都会邀请附属幼儿园中大班的孩子一起参与,小学一二年级的孩子还会去附属幼儿园当小老师,给大班弟弟妹妹们上课。

  杭州采荷第三小学教育集团书记、校长黄升昊介绍,从2014年开始,学校就开始做幼小衔接的研究与实践,积累了一些经验,也取得了一定的研究成效。

  “幼小衔接很重要,已经成为大家的共识,但国内目前在幼小一体化上的研究并不多。”在黄校长看来,不管是“幼小衔接”还是“小初衔接”,相比毕业时再考虑“衔接”,更好的方式是从“一体化教育”的角度来思考,“领办幼儿园后,我们有更好的条件在幼小一体化上做进一步的思考与探索,在课程建设、培养目标、教学方式等方面,做系统化的研究。”

  黄校长分析,由于幼儿园和小学的行政管理是分开的,小学老师对学前教育不是特别了解,而幼儿园老师对小学教育也不太清楚,进行集团化管理后,幼儿园和小学的老师们就可以有更多的交流。“无论是幼儿园还是小学的老师,在教育的格局视野、教学研究视角等方面,会有更系统、更长远的思考,对孩子的成长过程也会有更深入的了解与理解。”

  幼儿园和小学师资互动、通用

  幼小一体集团化管理后,师资上也可以有更灵活、合理的利用。

  目前幼儿园的男老师凤毛麟角,小学虽然也缺男老师,但比例稍高。在黄升昊校长的计划中,小学的男教师可以到幼儿园承担一些课程,同时,幼儿园的老师也可以去小学听课或者做一些教学工作。“特别是大班的老师,可以到小学一年级做一些教学研究。师资上可以互动、通用,也是一个互补。”

  钱江外国语实验学校与附属幼儿园师资的联动在这几年已经实现。钱江外国语实验学校的体育、音乐、美术老师会经常走进附属幼儿园,给幼儿园的孩子们上课。赵骎校长表示,幼儿园缺男老师,而小学的男老师资源做了很好的补充。

  在黄升昊校长看来,对如何更好地培养孩子进行通盘的思考和系统化的架构,这样的研究将成为一种趋势。“幼小一体化教育研究院”也将通过对新时代儿童成长之特点规律研究,以幼小课程一体化规划、探索孩子成长成人之规律、师资队伍共享共建共发展为研究重点,通过跨学科主题学习、综合实践活动等项目研究方式,培育新时代儿童健康快乐幸福成长。

标签:幼儿园;老师;实验学校;集团化;小学;校长;钱江;外国语;附属;名校 编辑: 吴俏婧
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