城乡教育资源共享 “互联网+义务教育”结对帮扶从这开始

　　杭州市采荷二小、淳安县千岛湖镇淡竹小学、淳安县石林镇小，这本是3个分别坐落于杭州主城区的名校和淳安县的镇小学，平时很难产生交集。

　　但就在近日，因为采荷二小“互联网+义务教育结对帮扶”首次开课，3个学校的全体数学老师有了一次空中集中研修。

　　记者了解到，对于这项帮扶工作，三校都高度重视。采荷二小从5月1日起，在杭州江干区信息技术中心的直接部署下，调整改造新的录播教室，为同步课堂保驾护航做足了准备，淡竹和石林镇两所小学也在很短的时间内完成了录播教室的设备安装和网络调试等工作。培训开始前，受助单位的两位校长向全校教师传达了有关2019年“互联网+义务教育”远程研修精神，强调了本次远程研修的重要意义，要求参会研修的数学教师端正学习态度，严格执行学校远程研修方案的有关规定，珍惜学习机会，认真研修，全面提升自己。

　　经过多方努力，三校于5月31日在录播教室成功联机，进行了第一次开课——采荷二小的陈春良副校长为两校数学教师开设了同步教研大讲堂——《做一名有思考力的数学老师》的精彩讲座使两所帮扶学校的数学老师收获良多，受益匪浅。

　　石林镇中心小学的严敏老师说：“第一次使用互联网+聆听了采荷二小陈校的《做一名有思考力的数学老师》这一课。陈校提到的4个关注：关注本质理解、关注学习过程经历、关注“解决问题”能力考查、关注核心概念落实；给我留下了极深刻的印象。老教师扎实的理论功底、深厚的文化积淀、开阔的教育视野、精湛的教学能力及永不满足的超越精神，冰冻三尺非一日之寒，所以我们要有水滴石穿的精神，从点滴做起，从现在做起，坚持不懈。

　　淡竹小学的王建民老师听了陈校长的《做一名有思考力的数学老师》的专题讲座，深感省城老师专业知识的渊博，以及精益求精的执着，追求完美的精神……这些都是值得我们学习一一争做一个有思考为的数学老师！两校教师认真观看视频，做好学习笔记，并积极撰写观课报告，及时参与问题讨论和答题，积极与同学科教师进行交流互动。