促进个性化学习 浙江教育进入微课时代

　　浙江在线杭州1月8日讯（通讯员 王张琴 禹丽锋 ）近日，2019年度浙江省微课程开发活动结果公布，经各设区市初验推送、专家组评审和公示，共有优秀微课程作品360件、合格微课程作品487件，微课视频共计9000余个。

　　据悉，本次活动分为基础教育组、中等职业教育组和专项资源建设组，设立幼儿游戏视频案例、义务教育拓展性课程、乡村教育微课程、校史文化微课程等建设主题以及名师专题、名校专题、综合实践教研成果等专项主题，将微课程建设与相关项目工作相结合，促进了微课资源的落地和应用。据悉，本次通过省级推选的作品将在浙江微课网（http://wk.zjer.cn）发布，供全省师生免费选用。目前，浙江微课网上线微课资源突破5万个，访问量突破2498万人次。

　　同时，浙江省许多学校也充分发挥微课特点，将微课建设应用与日常教学、促进学校特色发展相结合。如舟山市普陀区东港幼儿园将乡土教育与微课相结合，发掘舟山得天独厚的海洋资源，开发海洋微课，通过声像结合、图文并茂的方式展开教学，吸引幼儿的注意力，使幼儿在学习过程中保持浓厚的兴趣；始丰小学数学基地校开发“玩转图形”微课程，用充满趣味性的数学学习元素、丰富的操作活动、多样的呈现形式，制作一至六年级“图形与几何”系列微课，让学生在“玩”的过程中将数学知识与技能转化成数学思想和能力；温州市第二十五中学开发基于学情、校情的思路分析型、订正指导型、综合应用型、学科拓展型的作业辅导微课，及时帮助学生解答学习疑惑；玉环市芦浦中心小学布置每日一思考题，要求学生在听一遍和看一遍的基础下，自主讲一遍，自制讲解微课视频，促进个性化学习，学生数学思维能力、表达能力明显提高。