高考到底有多重要？

　　金庸先生说，人生就是“大闹一场，悄然离去”，既如此，何不鼓励和支持孩子干点自己喜欢的事呢？

　　6月，因为有两次考试，与其他月份截然不同，一次是高考，一次是中考。

　　高考有身着旗袍的妈妈拉拉队（寓意旗开得胜），中考有声势浩大的“红地毯”；高考有下跪谢母的高分考生，中考有失利自杀的极端案例。要不是禁止炒作状元，恐怕状元新闻也会满天飞。

　　中考、高考无疑是孩子成长道路上两次比较重要的考试，但如果舍本求末，将中考和高考的成败，看成人生的最终成败，则是幼稚可笑的，对孩子们来说更是完完全全的误导。

　　当孩子们磕磕碰碰走过更多人生路的时候，一定会明白，中考、高考不过是两场考试而已。考了高分，只能说明这一阶段的学习取得了不错的成绩；考得不怎么好，并不意味着人生从此陷入阴霾。

　　过度的强调考试结果，并非真正的尊师重教，扭曲的唯分数价值论，要么捧杀“尖子生”，要么棒杀“落后生”，是教育的耻辱，是对“有教无类”中华教育思维的无知抛弃。

　　老子在《道德经》中引用先贤的话说，“强梁者不得其死，吾将以为教父”。注解者大多将其注解为“自恃强大者不遵循道因而不得善终”，更直白地说便是：不能担当主梁的人，硬要去逞强，你顶不住屋顶重压，屋子就会倒塌了，最终还不把你砸趴下？

　　但中国人向来不信这个邪，几乎所有的父母都认为自己的孩子一定能成龙成凤，最有自知之明的家长也会退而求其次：我不求孩子一定要第一名，但中游以上必须要有的，能努把力进入前10名更好。

　　可是，家长们或高或低的要求，实际上是违反教育的基本规律的。

　　其实，每个人孩提时都是一棵小树苗，品种秉性并不一样，将来，有的会是高大挺拔的白杨树，有的能成为顶风冒雪的青松，有的是喜欢水的水杉，有的是适应干旱的梭梭。佛家说，一花一世界，而人更是一人一个性，一人一喜好，一人一擅长，一人一弱点。

　　期望每个孩子都在考场上取得好高分，既不面对现实，又不具备可能。人人都想拔尖，总要有人不拔尖吧；人人都想中上游，那么中下游留给谁呢？

　　引导孩子力争上游没有错，但每个孩子的个体不同，身体素质、大脑回路、天赋异禀千差万别，用同一个考试分数去评判，还要求个个领先，就是自欺欺人。

　　与其给孩子“持而盈之”的单一学习压力，不如努力去发掘孩子身上的闪光点、兴趣点，让“尺有所短，寸有所长”切实得以落实到教育行动中去，这样才能让每个孩子都各得其所。

　　金庸先生说，人生就是“大闹一场，悄然离去”，既如此，何不鼓励和支持孩子干点自己喜欢的事呢？家长口口声声为孩子好，为何不能让孩子这一生“闹”得更心情愉悦一些呢？

　　生而不有，为而不恃，长而不宰，是谓玄德。孩子是你生的，你养的，但你不应该强加给他（她）一副堂而皇之的学习枷锁，而应该将其送上天空，任其自由翱翔。

　　中考不是龙门，高考不是一步登天，以平常心示之，对你的孩子就是最好的馈赠。