落实“双减”新举措 衢江二小师生共赴每周阅读之约

　　2月25日早，正是晨诵时间，衢州市衢江区第二小学，诺大的校园里没有了往日此起彼伏的朗朗声，校园里静悄悄的。这是怎么回事？原来，今天是周五，此时，学校全体师生正在进行着一场阅读之约——每周五师生共读日，趁着晨光，师生们静静地展开课外阅读，以这种方式开启新一天的教学生活。

　　这是衢江二小贯彻落实“双减”政策的又一项创新举措。此前，学校为落实“双减”政策，在每天课后托管服务期间，抽出20分钟时间，以班级为单位，组织开展全校特色体育运动，以制度形式，确保学生体能锻炼，取得积极成效。“很多学校也和我们一样，把落实‘双减’更多地放到课后托管时间段内”，衢江二小校长叶章召说：“但课后托管时间毕竟有限，全面提升学生素质又不能局限于一两个项目，我们便往师生到校后的早晨时间段延伸服务管理。”在他看来，只要有助于学生成长，任何方法都可以尝试。

　　“立身以立学为先，立学以读书为本”。周五师生共读日也着实受到了教师的欢迎。教师熊春燕说：“特别期盼每周五这一天，以静心阅读代替累心的盯班，感觉上班心情也好了很多。”很多教师不仅自己带了书看，还为班里的学生准备了很多孩子们爱看的书籍。师生之间，书架起了一座新的沟通桥梁。

　　“最近，我和班主任一起读《三国演义》，很多我看不懂的地方就问老师，这比自己捉摸着看要好很多。”五年级学生汤心语开心地说。

　　“我们要把阅读当作落实‘双减’政策里的一项‘加法’来做”。叶章召说，阅读素养是学生全面发展的重要基础。全校140多名教师和2400多名学生一天看10页书，一周就能累积25000多页。更重要的是，学校的这项制度营造了校园里浓浓的阅读氛围，阅读习惯一旦养成，孩子们受益终身。