四年级小学生合伙开“银行”，班主任知道后，决定“投资”……

　　四年级的孩子面对积分卡已无精打采，一些小礼物已经不能满足大家了，而下沙二小401班的娃们却兴致勃勃，原来他们是在“银行”里存积分、换礼物。

　　哪来的“银行”？班主任宁老师问了孩子们搞明白：两个马同学合开了一个“银行”，孩子们把积分都存里，等到期末的时候，大家再取回去。

　　在宁老师看来，每个学生都有自己的潜能，小学生的创造力、想象力不可估量，老师要适当放手，让学生多面发展，才会有更大的收获。“银行”不正是发展学生个性的好契机吗？宁老师决定——

　　第一步，表扬。“有开设银行这个想法，并付诸于实践，有想法、有实干精神，而且还会团结合作，正所谓独木不成林，老师要表扬你们。”

　　第二步，没收。“开设一个银行没有你们想象那么简单，既然要做，就把事情做好，可是你们不了解规则，所以，“财产”要没收。”

　　第三步，再次开设。宁老师“投资”一百积分，作为启动“资金”。

　　既然要干，就好好干，王同学回家请教曾经在银行工作过的妈妈，学些基本的银行知识，回班讲解。让学生有一个初步了解。

　　第一次开了“大哥大银行”，王同学和张同学合开，并且草拟了合同，聘请了“财会”，干得可谓是风生水起。有一次某同学因为上课说话，被扣积分，可是那名同学没有积分，王同学看见了，立马说：“管我们银行借，利息不高，按时还就行。”诚实守信的种子已经悄然发芽。

　　过了没多久，“大哥大银行”销声匿迹了。还有很多其他银行也都没了声音，原来因为“合伙人”吵架了。大家明白了，团结协作也很重要。

　　马同学这时顺势而上，借着名气，开了“小哥小银行”。女生不甘示弱，厉同学开了“小月亮银行”。两个“银行”互相竞争、学习，利用班会课招聘人员、制定规则，明确哪些是可以做的，哪些是不可以做的。大家收获了不少关于“银行”的知识。

　　同学们决定为最终存在的这两家银行招聘设计师，杨同学和石同学登上了舞台，设计银行名字和logo，通过拉票为银行带来更多的人气。一切落定，银行也正式开始了。打算每学期期末，还会评选“最佳职员”“最佳储户”等。

　　银行已经步入正轨，一切井然有序地进行着。“银行”虽小，收获却大，一年又一年的成长、学习，学生在银行里学到了诚信、团结、负责等等，也让自己的小脑瓜充满了想象力。这些是他们在“银行”里亲身体验到的宝贵知识，在他们的成长旅途里，一定有非凡的意义。