“早六晚十一” 走进乐清中学高三班主任的一天

　　作为一名高三毕业班的班主任，乐清中学的卢玲雯老师每天都在忙碌中度过。踏着晨曦而来，披着月光而去，是她和所有高三班主任最真实的写照。从2012年大学毕业到现在，卢玲雯登上三尺讲台已经整整6年。

　　每天6点起床

　　到教室陪伴晨读

　　清晨6：45，乐清这座城市在初冬的冷风中仍然睡眼惺忪，而在乐清中学教学楼的走廊里却传来了卢玲雯老师急促的脚步声。作为高三毕业班的班主任，卢老师每天都要赶在学生上早自习之前到达班级。来到办公室，卢老师放下包便急匆匆地奔向教室，而在她的包里还放着昨天晚上备课用的复习材料。

　　7:00，高三（6）班的教室里已是书声琅琅。卢老师站在讲台前，默默地注视着她的“孩子们”。她向同学们投以自信、鼓励的眼神，用自己积极的心态去感染班上每一位学生。“高三，是学生们学习生涯中最艰苦的一年，作为班主任，我愿意一直‘陪伴’着大家，给他们带去力量。”这是卢老师作为班主任带的第一届毕业班，在她的心里，每一位高三学生都像一朵精美而柔弱的小花，需要老师无微不至的呵护。

　　看到学生们早自习的状态很好，卢老师放下心来，轻轻地退出了教室，一天繁忙的工作拉开序幕。为了准备上午的课，回到办公室她连口水都没喝便一头扎进教案里。高三的艰苦不仅仅针对学生，教师亦是如此。卢老师不仅要担任高三（6）班的班主任，同时，还带着另外一个高三班级的生物课。

　　卢老师的每一堂课都非常精彩，真正做到了“高效”。但40分钟的背后却是她几个小时甚至几天的艰苦付出。习题课前，她把学生的作业收上来批改好，统计错误率高的题目，以便上课校对时重点解析。复习课前，她会重新翻看书本和参考书内容，构建好知识体系，梳理好思路，写好教案。为了提高学生上课兴趣，在复习《细胞呼吸》一课时，卢老师做了一些卡片模型，每四人一小组，模拟完成细胞呼吸方式探究实验。“课前一个多星期我就已着手准备这些模型卡片，网上搜素材，排版，打印，剪裁，再逐个装到信封，只为让上课效果达到更好。”卢老师介绍。

　　“我有课就上课，没课就在办公室里备课，改作业。”卢玲雯说，每天9：05-9:25是大课间，作为班主任，她经常陪着学生一起到操场上跑操。“我陪着学生一起跑，跟大家一起感受高三冲刺的感觉，有我在学生的状态也会更好一些，我相信陪伴就是最好的激励。”卢老师笑道。

　　跑完操，卢老师回到那间挤着十几张办公桌的办公室，桌上整整齐齐地堆放着一摞摞作业、试卷，“试卷要当天批改出来，10月到现在比较累，常常是4节课连着上，试卷都要挤时间批改。”卢老师边整理边说，记者看到，在卢老师的办公桌上张贴着课程表、作息时间表，简单而朴素。

　　每天中午12：00学生吃午饭，卢老师都会去班级里转转，“你们怎么又吃面包啊，现在是学习最累的时候，饮食一定要跟上。”她告诉记者，班里有几位女同学因为不爱吃食堂的饭菜经常选择在教室吃面包，“我经常会嘱咐学生家长，现在是他们压力最大的时候，最好一周能送饭一两次，改善改善他们的伙食。”卢老师道。

　　经常晚上查看宿舍

　　夜里11点下班

　　采访卢玲雯老师有些不易，她总是那么忙。高三就像一个战场，没有太多可以喘口气的时间。吃过午饭没多久，13：00，学生们已经陆续返回教室，刚刚安静下来的校园瞬间又变得书声琅琅。下午上课之前，卢老师总会到教室转一圈，一方面是为了查看教室纪律，另一方面也方便随时为学生解答疑惑。15：30，上完两节课，回到办公室，休息一会，又开始批改作业或为明天的上课材料做准备。

　　由于乐清中学是寄宿制学校，学生晚上都要上晚自习。晚自习一直到22:10。这段时间，卢玲雯也会呆在学校陪伴着学生们。除了不定时去教室查看学生的学习状态和学习纪律，她还会利用这段时间批改作业，或单独找学生到办公室交流、谈心。

　　晚自习结束后卢老师并没有直接回家，而是走进了学生寝室，坐在床板上，与同学们拉家常，“住宿情况、饮食情况怎样？这个月的伙食费带够了没有？”即使学生入睡了，她也没有立即离开，她还会在走廊里转一转，查看一下纪律。直到23:00，她才拖着疲惫的身躯回家。

　　而面对自己的家庭，卢玲雯满心愧疚。她的孩子刚刚满两周岁，这一年里她一心扑在工作上，几乎顾不上家，“经常回到家后看到孩子都已经熟睡了，陪伴他的时间真的太少了。”话到此处，卢老师推了推眼镜，眼眶湿润。

　　“对于每一位高三老师来说，这一年都是对极限的挑战，我们的坚持完全靠意志和品质做支撑。”卢玲雯目光坚定地说，“虽然每天都紧张忙碌，但只要看到学生们进步了，就比什么都充实、高兴。”