援疆，一堂教师的思政课

　　作为立教之本、兴教之源，教师的重要性不言而喻。

　　采访中，援疆教师总会提起两句话：“不来新疆，不知道祖国之大”和“不来援疆，不知道责任之重”。前一句表达的是最初的、质朴的向往，后一句则是来后对教育使命的深刻认识。

　　对于起初的援疆目的，无论为了长见识还是走出职业倦怠期，都是他们坦率承认过的“私心”。一旦投入一线工作后，他们面对重重挑战，凭借职业精神和专业素养，换来了学生成绩的提升，和新疆人民的点赞。

　　更重要的是，教师们比从前更加清晰地认识到身为教师的价值和意义。这是一种仅靠物质给予远远无法满足的职业获得感，一种“能力越大、责任越大”的使命感。他们更深地意识到，教师工作是与中国教育事业发展、国家前途命运紧紧联系在一起的。

　　从学生的获得感，切入到教师的获得感：由“教育是师生的相互成全”出发，在社会关注思政教育，加强教师队伍建设的今天，我们既可以将援疆看作为远方的朋友送去关怀，也可以把它当做一次对教师自我价值的实现、思想认识的洗礼——教育援疆，就是一堂教师们的思政课。

　　目前，浙江累计援疆教师总数超过600多人，规模位居全国19个援疆省市第一，实现从幼儿园到大学的“全链式”覆盖。虽然援疆经历最终会成为大部分人的人生片段。但在那片广袤的土地上，援疆教师汲取的精神力量将一直延续、传递，并惠泽他们今后遇到的每一位学生。