西溪花园幼儿园开展项目制教学 家长收获五个多一点

　　浙江在线11月14日讯（通讯员 张凤云 浙江在线记者 吴晓婷）项目课程教学是最近几年一直倍受幼教学者及幼教工作者关注的教学方法。由于其发起与开展过程均来自与幼儿的兴趣与爱好，能让幼儿在活动中充分自主地积极参与开展，也倍受幼儿喜欢，同时也让幼儿在快乐中自然习得了各项知识和技能。那么在开展项目活动的过程中，家长处于怎样的位置，她们的参与又给幼儿的发展起到了哪些作用呢？

　　近日，杭州市西溪花园幼儿园开展了“幼儿园门口的公交车”项目制活动中，不仅让孩子们收获很多，同时也让家长们在如何进行家庭教育中成长了不少。

　　小班幼儿在“幼儿园门口的公交车”项目制活动中从情感出发，爸爸妈妈们和孩子们一起乘坐公交车，让孩子体验公交车上有人让座和没人让座的感受，同时驱使家长和幼儿一起思考：别人一定要为你让座吗？爸爸妈妈们都积极地跟孩子一起去尝试，孩子们体验到了在公交车上独立站扶乘坐的小公民般的自豪感。

　　中班幼儿在“幼儿园门口的公交车”项目制活动中从观察细节出发，孩子们观察到的是：怎样才能乘上公交车？公交车的座位有没有安全带？公交车上黄色按钮的有什么作用？家长们便为孩子们约上同伴一起去公交车总站观察公交车，并把自己观察的结果记录下来，让幼儿真正体会到了实践出真知的过程。

　　大班幼儿在“幼儿园门口的公交车”项目制活动中更多是从思维比较出发，在孩子们比较公交车和大巴车的异同时，家长放手，让孩子自己想办法去测量、去统计，使孩子门在动手动脑过程中找到了如何比较的方法。

　　在整个项目制开展过程中，当孩子们遇到困难，不知道怎么解决的时候，家长给予孩子们更多的是鼓励和为幼儿提供更多的机会，让孩子们去选择去尝试；当孩子遇到的问题在孩子的最近发展区的时候，家长会让孩子自己和同伴们一起探讨、摸索，最终找到解决问题的方法，使幼儿从多种渠道体验到探究的快乐。

　　通过近期家园协同开展的“幼儿园门口的公交车”项目制活动，家长们收获了实施家庭教育的抓手：

　　1.家长多一点鼓励可以使孩子多一点选择的机会

　　2.家长多一点支持可以使孩子多一点品质的养成

　　3.家长多一点放手可以使孩子多一点思考的空间

　　4.家长多一点热情可以使孩子多一点探索的伙伴

　　5.家长多一点倾听可以使孩子多一点表达的方式